Культурный геноцид коренных народов Канады: правда, примирение и остающиеся без ответа вопросы
Автор: Юдин Валерий Иванович
Журнал: Власть @vlast
Рубрика: Зарубежный опыт
Статья в выпуске: 10, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье на примере государственной политики Канады показан переход от политики насильственной ассимиляции, практически означавшей культурный геноцид в отношении коренных народов страны, к политике мультикультурализма и добровольной интеграции. Особое внимание уделено долговременным последствиям функционирования школ-интернатов для детей из индигенных семей, приведших к коллективной душевной травме, залечивание которой является необходимым условием примирения в канадском обществе.
Индигенные народы, образование, агрессивная ассимиляция, историческая травма, культурный геноцид, общественное примирение
Короткий адрес: https://sciup.org/170167696
IDR: 170167696
Список литературы Культурный геноцид коренных народов Канады: правда, примирение и остающиеся без ответа вопросы
- Питерская Е. С. 2005. Современные этносоциальные исследования в канадской и американской Арктике. -Исследования по прикладной и неотложной этнологии. М.: Издательство РАН и Института этнологии и антропопологии РАН. № 179
- Чуриков А. 2015. Без права на память. -Российская газета. 4 июня
- Юдин В.И. 2006. Мультикультуризм и проблемы коренных народов Северной Америки. Реальность этноса. -Роль образования и этнической идентичности. Материалы VIII Международной научно-практической конференции. Санкт-Петербург. С. 245-248
- Юдин В.И. 2013. Коренное население Канады: примирение, ассимиляция и сохранение культурной самобытности. -Власть и управление на Востоке России. Хабаровск. С. 113-121
- Colliness Sh. 2010. The Intergenerational Legacies of Saskatchewan Indian Residential Schools: Social Workers, and the Medicine Wheel. -Unworthy Dominance. 7 November
- Robertson L.H. 2006. The Residential School Experience: Syndrome or Historic Trauma. -Pimatisiwin 4.1
