Культуротворческие формы организации молодежного досуга

Бесплатный доступ

В статье представлена краткая характеристика культурной ситуации в современном обществе. Обосновывается значимость рассмотрения сущностных основ культуротворческих форм организации молодежного досуга. Утверждается, что их выбор основан на витальном и культурном опыте молодежи, а также на личностных установках конструктивного проведения досуга. Культуротворческие формы организации молодежного досуга рассматриваются не только в традиционных сферах-направлениях любительской и профессиональной социально-культурной деятельности, но и в виртуальном пространстве Интернета. Выделяются такие распространенные и популярные среди молодежи формы, как виртуальные экскурсии - составная часть самообразовательного процесса через всемирную сеть Интернет, благотворительная деятельность, осуществляемая через добровольческие инициативы, молодежный культурно-познавательный туризм, тематические выставки самодеятельного творчества, интернет-конкурсы, досуговое общение в сети Интернет, коллекционирование и ряд других.

Еще

Личность, методология и теория социально-культурной деятельности, творчество, молодежный досуг, интернет, самообразование

Короткий адрес: https://sciup.org/14489870

IDR: 14489870

Текст научной статьи Культуротворческие формы организации молодежного досуга

современная социально-культурная ситуация, характеризуясь множественностью стилей культурной жизнедеятельности и моделей межличностного взаимодействия, призвана отвечать «значимым ценностно-смысловым параметрам, заложенным в основу культурной политики» [2, с. 11]. одним из них является творческая составляющая форм молодежного досуга как духовная потребность личности к преобразовательным процессам в осуществлении любительской и профессиональной социально-культурной деятельности.

Придерживаясь определенных стандартов в потреблении культурных благ и, обладая собственной иерархией культурных ценностей, молодежь стремится к раскрытию своих творческих способностей, в том числе к самоактуализации в контексте реальных условий развития социальной сферы. базируясь на основе жизненного и культурного опыта молодых людей, данная духовная потребность обусловлена личностными установками на целевое предназначение видов досуга: образовательного, рекреационного, развлекательного и пр.

анализ специальной литературы, посвященной исследованиям досугового поведения молодежи [1; 3; 5] позволил выделить ряд культуротворческих форм, функционирующих как в традиционных сферах ведущей педагогической парадигмы социально-культурной деятельности [4], так и в новых повседнев- ных практиках, в свою очередь реализуемых в виртуальном пространстве интернета.

на уровне оперирования ведущими понятиями методологии и теории социально-культурной деятельности выделим суть наиболее распространенных творческих форм организации молодежного досуга.

са мо об ра зо ва ние че рез все мир ную сеть интернет. осмысление значительного объема информационных потоков способствует формированию информационного сознания — формы духовного освоения социальной действительности, связанного с получением, осмыслением и переработкой информации, выявлением ее значимости как личностной культурной ценности. значительно расширяя пространственно-временные границы образования, интернет способствует развитию культурной коммуникации молодежи. востребованность дистанционного обучения, в частности таких технологий, как кейсовая и сетевая (видеосвязь типа skype), позволяет приобретать необходимые базовые знания и умения для совершенствования профессионального и культурного уровня, открывать новые возможности для улучшения своих «стартовых позиций» в обществе.

виртуальные экскурсии. являясь активно-творческой формой медиаобразования, виртуальные экскурсии представляют собой программно-информационный продукт в виде аудио-, видеофайлов (репродукций картин, фотографий, портретов и т.д.), необходимый для интегративного представления информации в разных областях научного знания. Преимущества виртуальных экскурсий — наглядность, доступность, возможность самостоятельных многократных просмотров в свободное от основных занятий время.

Бла го тво ри тель ная дея тель ность. сферы реализации добровольческих инициатив в форме социальных акций:

  • •    работа с людьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации (раздача продуктов питания, одежды); с детьми с ограниченными физическими возможностями, сиротами (игровые технологии, тренинги, направленные на социальную адаптацию);

  • •    защита окружающей среды (благоустройство парков, очистка водохранилищ и водоемов, лесных насаждений и т.д.);

  • •    культурная сфера (реконструкция памятников истории, архитектуры, распространение информации о значимости сохранения культурного наследия через сми).

молодежный туризм (событийный, эко- и этнотуризм). Культурно-познавательная составляющая данных видов туризма базируется на реализации принципов сохранения исторической и социальной памяти; межпоколенной преемственности духовного опыта, социально-культурной и национальной идентификации. использование новых средств размещения: хостелов, экоотелей и др., проведение на их базах развлекательных и познавательных социально-культурных мероприятий, в том числе походов, экскурсий, тренингов, деловых игр, нацелено на создание креативной атмосферы сотрудничества и социального взаимодействия.

Мо ло деж ные во лон тер ские об ме ны . целевое предназначение — развитие и популяризация добровольческого труда, направленного на решение локальных социальных проблем, формирование культурной активности и инициативности молодежи. молодежные обменные программы в рамках российской волонтерской ассоциации — одна из популярных культуротворческих форм организации современного досуга.

лет ние мо ло деж ные ла ге ря (об ра зо ва тельные, в том чис ле лин гвис ти че ские, эко ло ги че- ские, спортивные). основные педагогические характеристики — развивающее обучение и социальное воспитание в условиях природной среды. самостоятельный инициативный выбор молодыми людьми программ молодежных лагерей, насыщенность их разнообразными видами и формами занятий, имеющих деятельностную основу (творческие мастерские, волонтерские акции, групповые тренинги по основам межличностного взаимодействия и т.д.), — все это позволяет рассматривать их как школу формирования социально-культурной активности личности.

Популяризация нематериального культурного наследия. Пропаганда, распространение и изучение педагогического потенциала народной художественной культуры с применением таких массовых форм, как праздники народных музыкальных инструментов; фестивали народного танца, любительских театров; ярмарки-салоны, благотворительные ярмарки; пикники; фольклорное песенное творчество.

те ма ти че ские вы став ки са мо дея тель но-го творчества . способствуя ознакомлению молодежи с художественными традициями, произведениями разных жанров народного творчества, тематические выставки являются продуктивным средством воспитательного воздействия на личность молодых людей, формирования социальной желательности непосредственного участия в них. Экспозиционный материал выставки, посвященный значимым общественным и культурным событиям, нацелен на образное раскрытие ее ведущей идеи — создание праздничной атмосферы как для участников, организаторов, так и для посетителей.

Фор ми ро ва ние здо ро во го об раза жиз ни . организация работы по формированию здорового образа жизни как личной, так и социальной ценности с целью повышения умственной и физической работоспособности, охраны здоровья; развитию физических и духовных качеств личности молодых людей, двигательных действий, имеющих развивающее значение; воспитанию устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом.

Экстремальный спорт. связанный как со зрелищностью, так и с рискологией (повышенная скорость, высота, глубина) данный вид спорта (дайвинг, горнолыжный, парусный, парашютный спорт, мотокросс, роллерб-лейдинг и т.д.) является одним из способов самовыражения молодых людей в среде сверстников, умения и стремления работать в команде.

до су го вое об ще ние в се ти ин тер не т. разнообразие способов общения: электронная почта, форумы, социальные сети и пр., предполагает наличие определенных личностных качеств и коммуникативных умений, а также овладение основами информационной культуры. использование ресурсов сети интернет для организации досугового общения ориентировано на удовлетворение духовной потребности в межличностном общении; развитие значимых социальных и культурных компетенций; поиск друзей для обмена мнениями по интересующим вопросам и т.д.

дизайнерский досуг . данный вид досуга ориентирован на увлеченность «творческим рукоделием»:

  • •    декорирование предметов (классический и творческий квиллинг, нейл-дизайн, декупаж, оформление открыток, личных страниц и сайтов; разных объектов, в том числе интерьера квартир);

  • •    создание авторского оригинального имиджа как способа самопрезентации, личной и социальной идентичности;

  • •    цифровое ретуширование фотоизображений, в том числе авторских фотопортретов с целью репрезентации внешности в интернете (photoshop-технологии);

  • •    моделирование и художественное оформление одежды.

дизайнерская деятельность, как интегративный способ познания современного мира, ориентирована на формирование культурного опыта, эстетизацию жизненного минипространства, окружающего личность, а в целом на мотивацию к овладению доступными видами художественного творчества.

клубы исторической реконструкции по мес ту жи тель ст ва, уче бы. цель клубов — сохранение культурно-исторического наследия, формирование традиций активного отдыха при проведении массовых мероприятий. направленность клубов на активизацию социального поведения молодежи, вовлечение ее в решение конкретных задач, связанных с гражданским и физическим видами воспитания как составных частей базовой культуры личности, достигается в процессе воссоздания реалий того или иного исторического периода с максимальной точностью.

Кульминационная составляющая процесса реконструкции — полное постижение основ материальной и духовной культуры избранной эпохи, когда исторические события от периода античной Эллады до конца прошлого века начинают «оживать» в режиме реального времени.

он лайн-клу бы по ин те ре сам . «визитные карточки» клубов в виде информации о деятельности способствуют самоорганизации молодых людей в мобильные онлайн-группы по сходству любительских интересов и общности ценностей вокруг значимой проблемы (образовательно-просветительской, спортивной, туристической, краеведческой и пр.).

с целью создания того или иного культурного продукта (проекта) коллективными способами используется разнообразный диапазон информационных средств: веб-страницы и веб-журналы, аудио и видеофайлы, блоги, что, в целом, предполагает интерактивное сотрудничество.

ин тер нет-кон кур сы . разнообразие тематической сферы конкурсов (авторская песня, документальное видео, конкурс гитаристов и т.д.), сочетающих как традиционные, так и новационные методы проведения (компьютерная графика, анимация), открывает возможность не только участия, но и многократного наблюдения за ходом проведения конкретного конкурса. результатом выступает самооценивание личностью не только своих специальных способностей (музыкальных, литературных, сценических, художественных), но и места среди других участников конкурса.

интеллектуальные игры. игры в шахматы, нарды, покер, этнокультурные виды игр, например русские шашки, а также рефлексивные игры, прежде всего организационно-дея- тельностные, как феномены интеллектуальной культуры, развивают личность молодого человека в аспекте соблюдения двух типов норм: норм предметных действий в принятии личных решений и норм социальных взаимодействий в культурной среде.

Командный характер студенческих интеллектуальных игр «гаудеамесс», «что? где? Когда?», «Парламентские дебаты» и др., основанных на принципах диалогического общения и установления партнерских отношений, стимулирует творческую активность участников, стремление к достижению возможно более гармоничного развития своих личных возможностей.

лю би тель ское те ат раль ное ис кус ст во . цель — культуротворческое развитие личности, в том числе самореализация в актерском искусстве, формирование способности к эмоциональной эмпатии — вчувствованию в переживания других при организации конкретного концерта, представления, а главное — достижение сходства поведенческих и эмоциональных реакций на действия участников самодеятельного театрального коллектива, студии.

реализация данной цели возможна при осуществлении совместной созидательной художественной деятельности, ориентированной на культивирование атмосферы внутренней свободы участников коллективного театрального проекта и формирование опыта демонстрации результатов творческого процесса в нем.

кол лек цио ни ро ва ние. Увлеченность молодых людей систематическим собиранием предметов одного жанра, представляющих художественный, научный, исторический интерес, обычно наполнена общественным и культурным смысловым содержанием. Как культурная деятельность, осуществляемая в свободное время, коллекционирование обладает способностью переходить в постоянное, привычное занятие (хобби), а главное, способствует освоению и научному познанию картины мира, культурных его ценностей.

Фестивальные туры, ландшафтные спектакли . Как новые творческие модели социально-культурных мероприятий, они осуществляются с целью повышения духовного уровня развития молодежи, формирования художественной и экологической активности, а также расширения мировоззренческого потенциала. Как явления художественной жизни, они отличаются особой атмосферой создания праздничного настроения, единого культурного пространства, а также оригинальностью репертуарного предложения. разнообразие жанров фестивальных туров и ландшафтных спектаклей открывает возможность доступного познания конкретной формы этого зрелищного вида искусства, отвечающего стилю жизни современного молодого человека.

особенность представленных культуротворческих форм организации молодежного досуга состоит в том, что основным результатом их применения выступает личностное самосовершенствование молодых людей, значимое для достижения конкретного культурного продукта, расширения спектра духовных потребностей в различных сферах социально-культурной деятельности: познавательной, художественной, просветительской и др., а также в виртуальном пространстве интернета. именно творческая составляющая рассмотренных форм молодежного досуга позволяет регулировать процессы высвобождения созидательного потенциала личности через мобильность в освоении перспективных направлений культурной деятельности и стабилизацию принятых решений участия в них.

Статья научная