Квест-экскурсия как форма приобщения учащейся молодежи к культурно-историческому наследию (на примере зоны ЮНЕСКО г. Ярославля)
Автор: Личак Наталия Алексеевна, Ушакова Наталья Евгеньевна, Касаткина Наталия Николаевна, Белинов Максим Сергеевич
Журнал: Общество: философия, история, культура @society-phc
Рубрика: Культура
Статья в выпуске: 7, 2024 года.
Бесплатный доступ
Целью работы является анализ образовательного и воспитательного потенциала квест-экскурсии как формы приобщения молодежи к культурному наследию исторического центра (зоны ЮНЕСКО) Ярославля, в котором сохранилось 140 памятников архитектуры, представленных как отдельными достопримечательностями, так и архитектурными ансамблями разных исторических эпох. Это создает благоприятные условия для приобщения ярославской молодежи к культурно-историческому наследию города. В связи с этим весьма актуальной представляется проблема выбора эффективных форм работы с молодежью в этом направлении, одной из которых является городской квест. Анализируя различные классификации данной формы работы в современном образовательном пространстве и исходя из цели исследования, авторы статьи понимают квест как интерактивную экскурсию с выполнением творческих заданий, направленных на изучение историко-архитектурных памятников города и взаимодействия участников команды. В статье приведены результаты авторского исследования практики применения квест-экскурсии с использованием методов наблюдения, опросов и интервью студентов и старшеклассников.
Квест-экскурсия, культурно-историческое наследие, приобщение молодежи, архитектурные памятники, ярославль, зона юнеско, краеведческая грамотность
Короткий адрес: https://sciup.org/149145955
IDR: 149145955 | DOI: 10.24158/fik.2024.7.34
Список литературы Квест-экскурсия как форма приобщения учащейся молодежи к культурно-историческому наследию (на примере зоны ЮНЕСКО г. Ярославля)
- Алексеева Н.Д., Рябова Е.В. Квест-экскурсия как инновационная форма экскурсионной деятельности // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2015. № 1 (20). С. 14–17.
- Алябьева Т.К. Культурно-историческое наследие в начале ХХI века // Обозреватель. 2015. № 4 (303). С. 115–123.
- Байгулова Н.В., Рудницкий Ю.А. Квест как современная интерактивная экскурсионно-образовательная форма знакомства с городом // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 60-4. С. 12–18.
- Воробьев Г.А. Веб-квест в развитии социокультурной компетенции. Пятигорск, 2007. 168 с.
- Демушина О.Н. Факторы, влияющие на развитие интереса студентов к культурно-историческому наследию региона // Ценности и смыслы. 2019. № 4 (62). С. 121–135. https://doi.org/10.24411/2071-6427-2019-10083.
- Дмитриева Ю.П., Васина О.А. Квест как современная технология в образовании и воспитании // Университетские чтения – 2019. Пятигорск, 2019. С. 58–65.
- Егоренко О.А., Веденеева Е.Г. Квест как элемент культурного досуга // Российские регионы: взгляд в будущее. 2017. Т. 4, № 2. С. 92–105.
- Кулешова М.Е. Наследие и природно-культурный каркас территорий // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2007. Т. 9, № 1. С. 7–14.
- Тюкина Л.А., Личак Н.А., Историческая память как механизм регулирования воспоминаний общества // Карабихские научные чтения. Эпоха Н.А. Некрасова и Н.А. Некрасов в эпохах: XIX – XX – XXI вв. «Вечное», «забытое», «устаревшее» и «современное» в наследии поэта и культуре его времени. Ярославль, 2019. С. 104–109.
- Образовательный квест – современная интерактивная технология / С.А. Осяк [и др.] // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1-2. С. 3–8.
- Плытник Е.Г. Методика создания и проведения музейного квеста: на примере квест-игры «По витебским замкам» // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки. 2017. № 7. С. 199–203.
- Румянцев М.В., Семенова Е.В., Семенов В.И. История Енисейского педагогического института как фактологическая основа изучения культурно-исторического наследия Енисейска // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 6. С. 1–9.
- Сокол И.Н. Классификация квестов // Молодой ученый. 2014. № 6 (09). С. 138–140.
- Чистякова К.В. Причины популярности квестов как формы досуга современных россиян // Человек в мире культуры. 2013. № 2 (6). С. 20–22.
- Шапинская Е.Н. Роль культурного наследия в образовании и воспитании российской молодежи // Культура и образование. 2016. № 4. С. 53–61.
- Шиманская И.Ю. Сохранение и актуализация культурно-исторического наследия как основа развития российского общества // Ученые записки Российского государственного социального университета. 2014. Т. 2, № 4 (127). С. 46–52.
- Blake J. On Defining the Cultural Heritage // International & Comparative Law Quarterly. 2000. № 49 (1). P. 61–85. https://doi.org/10.1017/s002058930006396x.
- March T. The Learning Power of Web-Quests // Educational Leadership. 2003. Vol. 61, iss. 4. Р. 42–47.
