Личностная физическая культура юношей 18-20 лет: обоснование понятия

Актуальность. Формирование личностной физической культуры юношей 18-20 лет составляет основу активной, преобразующей, социально значимой физкультурной деятельности и жизнедеятельности человека в целом. Это неотъемлемая часть успешного совершенствования разносторонне развитой личности, как в области физической культуры, так и во взаимосвязи с другими сферами жизни. Знание сущности личностной физической культуры юношей 18-20 лет, ее базовых компонентов позволит более точно определить направления деятельности по ее формированию, разработать углубленные ее теоретико-методические и научные аспекты. Решение этого вопроса требует теоретического анализа, обобщения и уточнения дефиниции «личностная физическая культура юношей 18-20 лет», выявления ее компонентов с целью последующей разработки методики ее формирования средствами уличных видов двигательной активности. Необходимость решения данного вопроса обусловливает актуальность исследования. Цель исследования теоретически обосновать дефиницию «личностная физическая культура юношей 18-20 лет». Методы исследования: анализ литературы, структурно-функциональный анализ; логико-дедуктивный анализ, обобщение, сравнение понятий, синтез, метод определения понятий, описание, способы наглядного представления данных. Результаты. Анализ научных источников позволил определить концептуальные подходы к рассмотрению проблемы личностной физической культуры, что позволило аккумулировать сведения и уточнить понятие «личностная физическая культура юношей 18-20 лет» как элемента молодежной субкультуры, сложного системного образования, характеризующегося особенностями проявления совокупности его интегративных компонентов, включающих знания аспектов физического развития и физического совершенства, формирования двигательных умений и навыков, стремление к сохранению в норме и улучшению физического состояния организма. Теоретически обоснованы ведущие компоненты личностной физической культуры юношей 18-20 лет: когнитивный, аксиологический, мотивационный, эмоционально-волевой, практический. Заключение. Исследование дополняет представления о личностной физической культуре применительно к юношам 18-20 лет как актуального феномена современной молодежной субкультуры, что в целом расширяет теорию физической культуры. Установленные компоненты могут использоваться для оценки параметров сформированности личностной физической культуры респондентов. Полученные сведения могут применяться для разработки программ эффективного формирования личностной физической культуры молодежи.