Лингвистика эмоций - наука будущего

Сегодня, по прошествии 50 лет с тех пор, как в недрах методологии рациоцентризма появились первые научные труды по лингвистике эмоций, сложно представить, что эта, казалось бы, очевидная по своей важности и практической необходимости научная область, приобретающая сегодня статус традиционной, классической области языкознания, когда-то не существовала, а ее предмет долгое время не был металингвистически, тематически и прагматически определен.

Вы материализовали идею

Название научной области лингвистики эмоций в сознании отечественной научной общественности ассоциативно прочно связано с именем руководителя волгоградской школы лингвистики эмоций, доктора филологических наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ, главного научного сотрудника Волгоградского государственного социальнопедагогического университета В.И. Шаховского.

Его значительный вклад в развитие теоретического языкознания сегодня несомненен и признан как безусловное достижение: «Работы автора по проблемам эмотиологии являются наиболее цитируемыми как в отечественном языкознании, так и за рубежом» [9, с. 162]; «Виктором Ивановичем на самом деле предложена целостная и тщательно разработанная теория, а широта охвата лингво-эмоциональных феноменов вполне заслуживает того, чтобы оценить проделанную В.И. Шаховским работу как создание лингвистической энциклопедии эмоций» [8, с. 27]; «Большой вклад в исследование эмоций в лингвистике был внесен Волгоградской научной школой лингвистики эмоций, появившейся в начале 90-х годов XX века. Ее руководителем стал В.И. Шахов-ский – ученый, который <…> поставив лингвистику эмоций в центр своих исследований, проделал большую работу по ее развитию» [11, с. 39].

Во многом благодаря научным усилиям В.И. Шаховского в 80-е гг. ХХ в. лингвистическая общественность «обнаружила» эмоции «не как мимолетное колебание воздуха, а как – твердое, вполне осязаемое тело: сотни научных трудов – книг, статей, публикаций, ссылок, диссертаций… Целое подразделение учеников, последователей, авторов, педагогов… Вы материализовали идею. “Эмоции” перестали быть строчкой в словаре» (цит. по: [13, с. 23]).

В 1990-е – 2000 гг. ХХ в. вслед за ученым лингвисты начали масштабные исследования дискурсивных эмоций, бесконечных форм вербализации эмоциональной информации [18, с. 284], которые позволили выдвинуть тезис о том, что в коммуникативной ситуации любая языковая единица может приобрести статус эмотивной. Начиная с 2010-х гг. ученый реализует новые – экологические аспекты

рассмотрения эмоций не только в языке, речи, коммуникации, но и в пространстве жизни человека, в системе его витальных ценностей [24].

Идеи ученого, развиваемые на протяжении полувека, отражены в 13 его монографиях и учебниках, некоторые из которых выдержали до 10 переизданий, в 520 статьях, 50 диссертационных работах его учеников – кандидатов и докторов наук. Они в названиях почти 300 работ и более чем 6 000 цитирований, представленных в наиболее престижных биб-лиометрических базах, рассеянных в библиографических списках, текстовых ссылках, вну-тристатейных сносках многочисленных работ молодых исследователей и ученых с мировым именем. Они в сети Интернет, где только на запрос «В.И. Шаховский» за доли секунд дается более 15,5 тыс. ссылок, а на введенное понятие «эмотивность» предлагается 6,5 тыс. цитирований: «Эмотивность – это имманентно присущее языку семантическое свойство выражать системой своих средств эмоциональность как факт психики, отраженные в семантике языковых единиц социальные и индивидуальные эмоции» [22, с. 24]. Многие высказывания ученого повторяются в буквальных цитатах и самом лингвистическом стиле, узнаваемом даже в нередких случаях утраты ссылки на источник; они в высказываниях, передаваемых из уст в уста, переносимых с книжных страниц в файлы рефератов и квалификационных работ. См.: все-таки в начале была эмоция; уже давно известно, что все homo loquens являются одновременно и homo sentiens; теперь уже является общепризнанным такой вид коммуникации, как эмоциональная коммуникация, и такие речевые акты, как эмотивные; уже доказано, что все эмоции дискурсивны; словом можно убить, словом можно воодушевить и излечить (терапевтическая vs деструктивная функция слова); вся художественная литература является бесценным учебником по воспитанию культуры эмоционального общения homo sentiens; адаптирующая роль языка в общении соотносится с его тьюнинг-функцией; в разных языковых культурах существуют различные правила социального подавления эмотивного экстрима; эмоции часто размягчают разум и прорываются через него наружу из глубин сознания; среди реквизитов вранья очень широко используется «детская кнопка» и др.

В этих и других высказываниях ощущается позиция ученого, развитие научной мысли, в них объект исследования во временной перспективе обрастает новыми качествами и всякий раз раскрывается в новых, актуальных аспектах. Эмоциональные явления в концепциях ученого представлены как непрерывно изменяющиеся, отчего объект изучения лингвистики эмоций становится бесконечным, сравнимым «с горизонтом, который никогда не достижим». Новейшие работы ученого показывают, что эмоции как объект изучения в лингвистике тоже «не имеют пределов, и знания о них бесконечны». Однако, учитывая их наиважнейшую роль в течение всей жизни человека и всего человечества, «наука должна их познавать, т. к. они являются самой важной средой обитания человека» [15, с. 160].

Приоритетное направление в развитии науки

Эмоциональная сфера языка и речи с начала ее изучения в разных науках оценивалась как наиболее сложная, неопределенная, требующая выхода за привычные научные рамки и дисциплинарные пределы. Она и сейчас во многих диссертационных работах определяется как «новое направление» в лингвистике, «инновационный подход» и «перспективная тема», а как часть когнитивной науки она имеет отношение к разработке приоритетных направлений, определенных Указом Президента РФ. Именно поэтому, связав однажды свою научную жизнь с лингвистикой эмоций, ученый сознательно или неосознанно выбирает путь перспективы: постоянного обновления, динамики развития, широты мировоззрения и постоянного новаторства.

Само учение об эмоциях с момента его зарождения рассматривалось как наука, которой суждено осуществиться в будущем. Психология эмоций, по словам К. Изарда, и сегодня считается относительно молодой отраслью знания, которая к началу ХХI в. «едва достигла своего совершеннолетия» [4, с. 4]. В лингвистике отдельные течения начала прошлого века, по словам В.Вс. Иванова, «правильно отмечали значимость аффективной стороны языка», однако «это направление не получило значительного развития» [3, с. 39].

До сегодняшнего дня проблемы научного описания эмоций во всех областях знания относятся к числу сложнейших видов исследований, к которым современная наука только приступила. Однако своим подвижническим трудом, творческой исследовательской и педагогической деятельностью, научными достижениями В.И. Шаховский продемонстрировал, что будущее можно творить сегодня, и вот уже полвека он отвечает на вызовы времени, порождая новые терминологические и концеп- туальные инновации, которые не только являются современными, но и подчас опережают свое время.

В 70-е годы ХХ в. новым был сам выбор нетрадиционной для лингвистики того времени темы, разработка которой завершилась написанием новаторской по своему содержанию диссертации. В ней В.И. Шаховским впервые была дана категоризация эмоций в языке, предложен метаязык для описания новой области лингвистики, выделены типы эмоциональной лексики и способы [23]. Как показала жизнь, «данная работа не должна рассматриваться как законченный труд: идеи, которые в ней заложены, составили фундамент для многих лингвистических исследований, которые появились намного позже» [10, с. 284].

Переход ученых к исследованию самого ядра личности средствами языка в определенной мере опередил формулирование принципов антропоцентризма как доминирующего направления конца ХХ – начала ХХI в., именно эмотиологами была предложена новая модель языковой личности с учетом субъективной сферы человека: «Ни в одном из этих макропазлов знаний и конституирующих их микропазлов в содержание языковой личности не включена в полной мере эмоциональная компонента» [14, с. 55–69]. В 2018 г. В.И. Шаховским была представлена когнитивная матрица эмоционально-коммуникативной личности: «В матрицу (модель) ЯЛ* я включаю еще и огромный объем знаний о ее эмоциональном аспекте, который составляет пятый макропазл матрицы ЭКЛ**» [Там же].

Идея соединения рационального и эмоционального в человеке, его языке и речи (см. принимаемый ученым тезис Ф. Данеша о том, что Cognition and emotion go hand in hand ), снятие непроходимой границы и разрыва между двумя когнитивными сферами (Все homo lo-quens являются одновременно и homo sentiens) стали началом объяснительной лингвистики эмоций. В результате языковеды получили возможность анализировать сферу субъективности человека, объяснять природу речевой экспрессии, описывать эмоциональную картину мира человека, выявлять национальнокультурную специфику концептов, анализировать смысловую составляющую текстов, изучать способы их понимания, типологизировать их жанровые формы.

Получили обоснование и развитие идеи ученого о существовании эмоциональных видов речевых действий: «Теперь уже является общепризнанным такой вид коммуникации, как эмоциональная коммуникация, и такие речевые акты, как эмотивные» [21, с. 70]. Существенным вкладом лингвистики эмоций в разработку проблем антропоцентрической науки стало выделение эмоциональной составляющей разных видов дискурса (политического (Е.И. Шейгал), медицинского (В.В. Жу-ра), спортивного (В.Р. Богословская), межличностного (Ю.А. Сорокин), романтического (Т.Г. Ренц) и др.), исследование прагматики речевых действий личности с учетом особенностей ее эмоционального поведения (вин-диктивного (И.И. Чесноков), аффективно-деструктивного (Я.А. Волкова), лестного (В.В. Леонтьев) и др.). Данные вопросы были инновационными для своего времени и до сих пор остаются в числе актуальных вопросов лингвистики.

Наука бросает вызов эмоциям

По выражению В.И. Шаховского, эмоции постоянно «ставят перед лингвистикой важные проблемы и своим “скользким” характером бросают ей серьезный вызов» [Там же, с. 189]. Однако современное состояние лингвистики эмоций показывает, что ученый сам нередко бросает вызов эмоциям, создавая все новые и новые перспективы для их лингвистического существования. Проблемы, которые поднимает в своих работах В.И. Шаховский, всегда продиктованы жизнью, опираются на фундаментальную лингвистическую теорию и связаны с заботой о человеке: «Лингвистика эмоций и эмотивная лингвоэкология уже многого достигли в теоретическом отношении», «но еще предстоит самое главное – как внедрить все это в практику общения? И как сделать людей добрее, этичнее, справедливее и более эмоционально уравновешенными?» [15, с. 160]. Логичным в связи с этим можно считать переход лингвистики эмоций в сферу социальных практик, где эмоциональные явления получают значительные вариативные возможности [5], демонстрируют сложный, комплексный характер, направленность на решение прагматических задач.

Отмечая, что в современной жизни человека все глобально погружено в экологию, В.И. Шаховский обосновывает новую область лингвистики эмоций – эмотивную лингвоэко-логию [25]. Сложность объекта новой отрасли лингвистики, по мнению ученого, состоит том, что эмоциональное содержание языковых знаков в коммуникации нестабильно, и в зону рассмотрения лингвиста должны попадать такие их особенности, как эмотивная амбивалентность, поливалентность, реверсия оценочного знака, эмотивные приращения семантики, дискурсивность эмоций и др. В связи с этим прямое соответствие между оценочным знаком эмоции и экологическим качеством речи далеко не всегда сохраняется [25, с. 17]. В работах В.И. Шаховского обосновано, что эмоциональная сфера современного человека, по сути, является средой его обитания, которая представляет собой единое «социальноэмоциональное поле», внутри которого «возможна эмоциональная борьба в виде эмоционального резонирования, сопротивляющегося другим резонированиям», осуществляемого при помощи речи и механизмов коммуникации [15, с. 148].

Именно таков объект лингвистики эмоций сегодня: он охватывает динамические явления, поскольку эмоции проявляются в бесконечной речевой реинтерпретации: «Лингвистикой эмоций доказано, что эмоциональные переживания прошлого могут реинтер-претироваться с разной градацией силы переживания. Как правило, прошлые бурные эмоциональные переживания с течением времени блекнут» [1, с. 141]. Вариативный модус эмоций, объясняющийся амбивалентным и поливалентным характером ситуаций их реализации [18, с. 10], стимулирует необходимость обоснования лингвистического статуса коммуникативных эмоциональных ситуаций, изучение и исчисление которых являлось важной задачей всех работ В.И. Шаховского начала ХХI в. [19; 21]. Сегодня они рассматриваются в контексте бесконечного дискурсивного трансфера, воспроизведения и повторения эмоциональных моделей: «…речь в данном случае идет об оживлении эмоциональных следов ранее пережитого человеком, т. е. о переносе его эмоционального опыта из одной ситуации в другую» [15, с. 148].

Большая часть современных исследований посвящена изучению новых условий функционирования языка эмоций, его описания в применении к новым сферам современной коммуникации (см. в этом номере журнала статьи А.А. Романова, Л.А. Романовой «Селфи как эмотивная перформативная практика в сетевых коммуникациях» (Тверь); Н.И. Клушиной «Медиастилистика и эмотивная лингвистика» (Москва); Е.В. Лукашевич «Коммуникативные риски использования эмоциогенных заголовков в российском медиаполитическом дискурсе» (Барнаул)).

Лингвистика эмоций сегодня способна приступать к развитию одного из важнейших положений: эмоции никогда не проявляются в чистом виде, и их вербальная идентификация всегда субъективна. И ученые в своих исследованиях уже вступили в зону описания комплексных, смешанных эмоциональных явлений и синкретичных форм их вербализации (см.: [6; 7; 24], а также статьи Т.Н. Синеоковой «Функциональные особенности пауз в иноязычной речи, реализуемой в состоянии эмоционального напряжения» (Нижний Новгород), Л.А. Пиотровской «Эмотивный синтаксис: типология фразеологизированных синтаксических моделей» (Санкт-Петербург) в данном номере и др.), которые определяют приоритет междисциплинарного подхода к решению лингвистических задач (см. в этом выпуске статьи В.А. Пищальниковой «Теория эмоций как междисциплинарная концепция исследования речевой деятельности» (Москва), А.П. Сковородникова «Лингвонекрофи-лия в современном российском публичном дискурсе» (Красноярск), С.И. Маджаевой «Эмпатия как экологический фактор профессии врача» (Астрахань), Я.А. Волковой «Коммуникативная категория деструктивности: интердискурсивный аспект» (Москва) и др.).

Особое освещение в новой парадигме исследования получают вопросы взаимодействия социальных и субъективных структур личности (вежливость противоестественна, а эмоция скорее естественна) , возможности рационализации эмоций, нейтрализации «эмоционального экстрима», снятия эмоциональных проб, рассмотрения эмоций как средства адаптации (настройки / тьюнинга) к психологическому образу собеседника и к коммуникативной ситуации [15, с. 159]. Субъективные явления получают многостороннее освещение, при котором эмотивность выступает в виде методологической основы для объяснения изучаемого явления (см. в данном выпуске статьи В.И. Супруна «Имя собственное как эмо-тивный феномен», П.С. Волковой, В.И. Шаховского «Эмотивность как метод вхождения в пространство межличностной коммуникации» и др.).

Усложнение задач современной лингвистики эмоций не снимает, однако, важности углубленного изучения ее традиционных вопросов, связанных с совершенствованием методики анализа эмоциональных единиц, их ти- пологизации, инвентаризации, разработки метаязыка их описания. Повторяемость идей, вплоть до их сакрализации, характерное для областей исследования человеческого сознания [12, c. 153–171], является сегодня актуальной и для лингвистики эмоций. Несмотря на молодость этой науки, в ней уже выросло целое поколение молодых ученых, заново открывающих для себя привлекательную и сложную область исследования, задаваясь вопросами, которые ставили исследователи первого поколения эмотиологов. Вероятной причиной такой повторяемости, по мнению В.И. Шаховского, является то, что «лингвисты давно уже ушли от начала разработки концепции эмоций, но не пришли еще к созданию единой и непротиворечивой теории, хотя для этого отечественными и зарубежными лингвистами делается очень много» [15, с. 150]. Однако, по словам В.Вс. Иванова, «выявление закономерных повторов в развитии (“волн” или циклов) особенно важно для прогнозирования будущего» [3, с. 160].

Способность прогнозировать будущее

В обновленных условиях коммуникации и цифровой реальности информационных обменов появляется насущная потребность в результатах научных разработок эмотиологов в области описания состояния и возможностей естественных языков и естественной речевой практики, речи. Вопросы лингвистики эмоций вновь стали занимать значительное место в научных дискуссиях: наиболее рейтинговые журналы, ведущие научные организации, научные форумы сегодня активно обращаются к данной проблематике, обогащенной новыми теоретическими и прикладными аспектами.

За последние несколько лет количество защищенных диссертаций и опубликованных статей по этой теме значительно возросло. Вышли специальные выпуски журнала «Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Лингвистика», посвященные лингвистике эмоций в России (2015. № 1) в том числе совместно с зарубежными эмотиологами (2018. № 1), выпуски сетевого издания «Экология языка и коммуникативная практика» Северного федерального университета с публикациями по проблемам лингвистки эмоций и эмотивной лингвоэкологии. В октябре 2013 г. при поддержке Российского гуманитарного научного фонда в Волгограде был проведен первый Всероссийский научно-теоретический семинар «Эмотивная лингвоэкология в современном коммуникативном пространстве», наметивший проблематику нового направле- ния исследований; в ноябре 2016 г. в Мадриде прошла Международная конференция «Язык и эмоции», объединившая более 70 ученых из 19 стран мира; в октябре 2018 г. в Институте языкознания РАН РФ проведена Международная научная конференция «Эмоциональная сфера человека в языке и коммуникации: синхрония и диахрония», поддержанная Российским фондом фундаментальных исследований. В декабре 2018 г. в Москве планируется масштабное мероприятие – вторая Международная научно-практическая конференция «Работающий эмоциональный интеллект в бизнесе и образовании», основным направлением работы которой послужила тема доклада, предложенная исследователем Центра эмоционального интеллекта Йельского университета Д. Карузо «Эмоциональный интеллект: создавая основы будущего».

Однако задолго до названных научных форумов В.И. Шаховский в своих работах определил многие из актуальных сегодня направлений исследований. Ссылаясь на высказывание Д. Гоулмана о том, что IQ недостаточен для успешности человека в жизни, он постоянно демонстрировал, что изучение эмоций в лингвистике выходит за пределы языковедческих проблем, выступая методологической основой для решения человеком важных жизненных: как быть понятым, коммуникативно успешным, толерантным [15; 18; 21].

Одно из основных перспектив развития этой отрасли можно обозначить названием одной из монографий В.И. Шаховского – «диссонанс экологичности в коммуникативном круге». Негативизация современной коммуникации, снижение ее стилистического регистра не только в разговорном, но и в официальном дискурсе, уже более 20 лет назад обозначенные В.И. Шаховским как сфера «унижения языком», сегодня приобретают невероятную актуальность в новых СМИ, российском политическом дискурсе, международной коммуникации. Информационные войны, в которые оказались втянутыми многие страны, актуализируют все известные коммуникативные приемы диффамации, оскорбления, эмоционального прессинга. В межличностном общении и компьютерной онлайн-коммуникации расширяются виды языковых и речевых форм деструктивного поведения, агрессии, конфликтного, неэкологичного общения. Эта тема сегодня остается актуальной и требует еще значительных разработок для систематизации лингвистических знаний и выработки моральных и юридических механизмов регулиро- вания речевого поведения носителей разных языков. Не менее значимой становится тема глорификации и возвышения языком, имеющая отношение не только к разработке концепций успешной коммуникации, межкультурного общения, но и к проблеме неискренней и лживой коммуникации, которая является актуальной на протяжении всей истории человечества.

Давно известно: кто владеет словом, тот владеет миром. Начатое десять лет назад В.И. Шаховским исследование дискурсивных номенов и креатем, определяющих экспрессию языка и сам характер изложения материала в современных СМИ, по сути, является летописью социокультурных ценностей и их временной динамики [17; 20]. Именно посредством эмоционального отношения к событиям и фактам формируется ценностное пространство жизни человека. Дискурсивные номены и креатемы, фиксирующие наиболее эмоционально «горячие» точки нашей повседневной жизни, становятся культурно-историческими вехами, по которым следующие поколения будут судить о нашем времени. Задача аккумулировать и сохранить эти номены, семантически их определить, аксиологически интерпретировать, лексикографически систематизировать и обработать – та грандиозная работа, которую сегодня осуществляет В.И. Шаховский, планируя превратить этот научный проект в динамический, пополняемый словарь дискурсивных номенов.

Иным перспективным направлением современной лингвистики эмоций является исследование проблемы эмотивности креолизо-ванных текстов, их восприятия в совокупности визуального образа и вербальной составляющей. В работах В.И. Шаховского вслед за психологами давно отмечено, что образы-картинки эмоционально окрашены, их эмоциональность более голографична, чем эмоциональность слов [15; 21]. Все более визуализируемый контент современного информационного пространства настоятельно требует новых научных разработок в области эмотивной креолизации, взаимодействия разных семиотических кодов для достижения эмоционального эффекта.

Значительное место в трудах В.И. Шаховского занимает его идея об эмоциональном тьюнинге, адаптирующей роли языка в общении. По наблюдениям ученого, эта универсальная функция языка становится невозможной в условиях «эмотивной экстремальности», когда адресат не успевает рационально реаги- ровать, инстинктивно включая защитные механизмы (вербальные и невербальные) и допуская коммуникативные ошибки реагирования. Однако именно в такой экстремальной реальности живет современный человек, и условия ускоряющегося ритма жизни требуют развития соответствующих компетенций коммуникантов, которые не могут быть сформированы без учета особенностей эмоциональной сферы личности.

Используя обозначение, предложенное В.З. Демьянковым для характеристики когнитивистики [2], можно говорить о том, что лингвистика эмоций сегодня представляет собой целую «федерацию дисциплин», в которой выделяются эмоциональная фонетика, эмоциональная семантика, эмоциональный синтаксис, эмоциональная ономастика, эмоциональная коммуникативистика, эмоциональная дис-курсология, эмоциональная дидактика, эмоциональная конфликтология, эмоциональная лингвоэкология. И, как показывает практика, это далеко не закрытый список ее областей [16; 21].

Нет сомнений в том, что в ближайшей перспективе в этой парадигме дисциплин появится эмоциональная кибернетика, которая уже сегодня в полной мере использует все достижения лингвистики. Пока современная версия говорящего робота Алисы – инновационного проекта, запущенного в 2017 г. в бета-версии поискового приложения «Яндекс», воспринимается как «глупая и нуждающаяся в доработке». Однако, по свидетельству разработчиков, уже сегодня Алиса умеет отвечать эмоционально, в зависимости от контекста проявлять жизнерадостность или грустить. Известно, что роботов «учат» говорить на основе огромного количества речевых образцов и текстовых произведений, в которых люди и персонажи далеко не всегда ведут себя вежливо, поэтому вполне можно предположить, что в недалеком будущем на роботов будут распространяться положения эмотивной лингвоэкологии, активно разрабатываемые сегодня последователями В.И. Шаховского. Вероятно, все первоначальные знания об эмоциональных аспектах языка вновь станут актуальными при обучении речи роботов-автоматов.

Вопреки скромному мнению профессора В.И. Шаховского о миссии лингвистов как специалистов, которые ничего не оценивают, а лишь фиксируют события и оценки источников информации, научная общественность оценивает его вклад в лингвистику эмоций как системный инновационный проект, рассчитанный на значительную перспективу. Сменя- ются научные парадигмы и поколения исследователей, а проблематика этой отрасли знания, которой он посвятил всю свою научную жизнь, лишь разрастается и все более актуализируется. А значит, лингвистика эмоций – это навсегда.