Лингвокультурный аспект профессиональной самопрезентации гражданки России в социальных сетях

Бесплатный доступ

Данная статья посвящена выявлению лингвокультурных особенностей профессиональной самопрезентации женщин в социальных сетях. Актуальность исследования обусловлена возросшим функционалом данных сайтов, которые все чаще становятся альтернативной площадкой для карьерного продвижения и реализации собственных товаров и услуг. Нами был разработан и проведен опрос 55 респондентов, который позволил установить, как часто они используют социальные сети для поиска специалистов в той или иной сфере и насколько им важен гендер при выборе профессионала. По результатам анкетирования нам удалось установить, что носителям русскоязычной лингвокультуры особенно важен пол сотрудника в таких сферах, как массаж, медицина, репетиторство, индустрия красоты, фотография. Важно отметить, что поиск именно этих специалистов респонденты чаще всего осуществляют с помощью социальных сетей. Нами было выдвинуто предположение, что этот факт обусловливает возросший интерес к феминитивам в современном русском языке, так как коммуникантам важно не только самим точно знать пол специалиста, но и иметь возможность ссылаться на него, делясь своим опытом использования определенных товаров или услуг. Чтобы подтвердить наше предположение, мы отобрали и проанализировали ряд профессиональных аккаунтов в социальной сети Vkontakte. Нами было установлено, что женщины, действительно, регулярно используют феминитивы как инструмент профессиональной самопрезентации на своих страничках. Самыми часто употребляемыми стали уже закрепленные в языке слова медсестра и массажистка. Феминитивы-неологизмы реже используются в такой функции в социальных сетях, однако постепенно становятся более востребованными в рамках интернет-дискурса.

Еще

Профессиональная самопрезентация, социальные сети, феминитивы, vkontakte, лингвокультура, неологизмы

Короткий адрес: https://sciup.org/147241979

IDR: 147241979   |   DOI: 10.14529/ling230309

Текст научной статьи Лингвокультурный аспект профессиональной самопрезентации гражданки России в социальных сетях

Социальные сети стали неотъемлемой частью жизни современного человека. Их функционал постоянно расширяется. Если изначально эти он-лайн-площадки представляли собой по большей части развлекательный ресурс, упрощающий процесс знакомства и общения с другими людьми, то сейчас это одновременно и маркетплейс товаров и услуг, и рекламная площадка для создания и продвижения личного бренда и поиска клиентов.

Социальные сети наиболее востребованы, с профессиональной точки зрения, для таких категорий граждан, как индивидуальные предприниматели и самозанятые (для поиска новых клиентов), представители творческих профессий (для публикации портфолио в фото- и видеоформате), работодатели и соискатели вакансий (многие компании имеют аккаунты в социальных сетях, где могут также публиковать вакансии).

Современные исследователи активно занимаются изучением проблемы профессиональной коммуникации в социальных сетях. Данный инструмент проникает во всевозможные сферы трудовой деятельности, включая государственную службу. М.В. Рослякова утверждает, что использование представителями органов исполнительной власти соци- альных сетей позволяет изучать потребности и изменения в поведении граждан, собирать обратную связь об уровне оказываемых услуг, открыто формировать политику по ряду вопросов. Разумеется, это накладывает на пользователей определенные обязательства, а именно следовать следующим принципам в рамках профессионального интернет-общения: объективность, беспристрастность, лояльность, конфиденциальность, осмотрительность [10].

Согласно исследованию Т.И. Зелениной и О.В. Тойкиной, образ идеального соискателя для работодателя отличается в разных странах, а его положительный имидж строится за счет перечисления определенных качеств и навыков, значимых в рамках конкретной лингвокультуры [7]. А поскольку интернет представляет собой отличный инструмент для карьерной самопрезентации [11], мы можем сделать предположение о том, что представители разных лингвокультур будут иначе обозначать свою профессиональную идентичность, в том числе в социальных сетях.

Цель нашего исследования – выявить особенности профессиональной самопрезентации женщин в социальных сетях в рамках русскоязычной лингвокультуры.

Под самопрезентацией мы понимаем акт самовыражения в процессе общения, направленный на создание определенного впечатления о себе у аудитории, в качестве которой может выступать как отдельный человек, так и группа людей [13]. Таким образом, профессиональная самопрезента-ция обусловливает создание в процессе коммуникации образа специалиста в определенной сфере.

Материалом исследования послужили профессиональные и личные аккаунты пользователей в социальной сети Vkontakte.

Одним из методов исследования стало анкетирование, которое позволило установить, какие средства коммуниканты используют для номинации женщин в различных профессиях и какую роль социальные сети играют в поиске и выборе специалиста в той или иной сфере.

В процессе анкетирования респондентам были заданы следующие вопросы:

  • 1.    Используете ли вы феминитивы в речи? Если да, то какие?

  • 2.    В рамках какого общения вы чаще всего используете феминитивы?

  • 3.    Каких специалистов вы ищете с помощью социальных сетей?

  • 4.    Важен ли вам пол специалиста, к которому вы обращаетесь? Если да, то в каких сферах деятельности?

  • 5.    Упоминаете ли вы пол специалиста, к которому обращались за услугами, когда рассказываете о нем? Если да, то с помощью каких средств?

Всего в опросе приняли участие 55 человек обоих полов в возрасте от 18 до 45 лет. Однако стоит отметить, что большинство опрошенных составили молодые женщины до 35. По результатам анкетирования мы получили следующие результаты:

  • 1.    Больше половины опрошенных (56 %) используют феминитивы в речи, чаще всего в рамках устной и интернет-коммуникации.

  • 2.    Самыми популярными по употреблению стали такие феминитивы, как авторка/авторша, блогерка, врачиха, директриса, докторка/ докторша, редакторка, учительница, преподавательница, спортсменка, студентка, психологиня .

  • 3.    Среди специалистов, поиск которых участники анкетирования осуществляют с помощью социальных сетей, были перечислены врачи, психологи, массажисты, специалисты индустрии красоты (визажисты, мастера маникюра и т. д.), репетиторы, фотографы .

  • 4.    43 % респондентов не важен пол человека, к которому они обращаются за оказанием тех или иных услуг. Для 11 % это критично важно, а для остальных 46 %, которые составляют большинство, это зависит от рода деятельности. Чаще всего пол специалиста играет роль при выборе врача, психолога, репетитора для ребенка, бьюти-мастера, массажиста (рис. 1).

  • 5.    76 % опрошенных ссылаются на пол специалиста, к которому обращались за теми или иными услугами (рис. 2). Чаще всего это осуществляется через употребление определенных грамматических форм прилагательных и глаголов (51 %) и феминитивов (36 %) (рис. 3).

Вам важен пол специалиста, которому вы обращаетесь?

■ Да ■ Нет ■ Зависит от рода деятельности

Рис. 1

Рис. 2

Если да, то с помощью каких языковых средств?

  • ■    Феминитивы

  • ■    Грамматические формы глагола/прилагательного

  • ■    Сложение (женщина-врач)

  • ■    Зависит от ситуации и контекста

Рис. 3

Результаты анкетирования позволяют сделать вывод, что для представителей русскоязычной лингвокультуры важно указание на пол лица, особенно если речь идет о специалисте в сфере услуг. Это может быть одной из ключевых причин роста активизации феминитивов в современном русском языке.

Данная лексико-семантическая группа представлена в языке еще с древнерусского периода. Многие исследователи отмечают, до рубежа XIX– XX веков существовало разграничение названий профессий по полу лица [1, 12]. Однако в XX веке в связи с господством официально-делового стиля употребительность феминитивов резко сократилась. А.А. Ратманова утверждает, что феминитивы утратили свою функциональность в XX веке исключительно в рамках общественно-политической области, однако данная лексико-семантическая группа продолжала использоваться в устном общении и публицистике [9].

В начале ХХI века феминитивы в неформальной русскоязычной коммуникации вновь активизировались. Интернет и социальные сети в частности способствуют распространению и закреплению новых разговорных форм.

Стоит отметить, что респонденты используют в повседневном общении не только устоявшиеся в языке и закрепленные в словаре феминитивы ( учительница, преподавательница, спортсменка, студентка ), но и неологизмы ( авторка/авторша, блогерка, докторка/докторша, редакторка, психологиня ). Таким образом, мы можем сделать вывод, что потребность коммуникантов в указании на пол лица превалируют над широко обсуждаемым «неблагозвучием» феминитивов-неоло-гизмов и конфликтом между нормой и системой языка.

Кроме того, сферы, в рамках которых респонденты выбирают специалиста в зависимости от пола, почти полностью совпадают со списком услуг, поиск которых опрошенные осуществляют с помощью социальных сетей, среди них массаж, медицина, репетиторство, индустрия красоты, фотография . Это позволяет нам предположить, что представителям данных специальностей важно подчеркнуть свою принадлежность к тому или иному полу в рамках своей профессиональной са-мопрезентации в социальных сетях. Согласно И. Гофману, указание на пол относится к визуальной вербальной информации, «личному фасаду» как к одной из структурных составляющих личной информации в рамках аккаунта в социальных сетях [4]. Чтобы продать свои товары и услуги либо быть принятым на работу в определенную компанию, человек делает упор на отражении присущих ему актуальных социальных и личностных характеристик, которые особенно востребованы в данной сфере [7]. Профессия и пол, наравне с возрастом и уровнем образования, относятся к социальным характеристикам [6].

Для того, чтобы установить, как реализуется указание на пол в рамках профессиональной само-презентации, мы нашли и проанализировали различные рабочие аккаунты в социальной сети Vkontakte.

Выбор материала обусловлен рядом фактором. Во-первых, Vkontakte не раз признавали самой популярной социальной сетью в России по количеству пользователей [8].

Во-вторых, современные исследователи отмечают, что представители различных профессий, в особенности творческих, используют данную площадку в качестве «сарафанного» пиара, так как здесь есть возможность создавать профессиональные аккаунты или аккаунты-портфолио, наполнять их примерами работ или отзывами довольных клиентов [8]. 21 % молодых пользователей данной социальной сети используют ее для создания профессиональных аккаунтов [5].

Уже существует ряд лингвистических исследований, посвященных изучению особенностей профессиональной коммуникации в социальной сети Vkontakte. Так, М.А. Ветошкина и О.И. Гребенкина провели анализ объявлений по поиску работы, представленных на данном ресурсе, и установили, что, в отличие от традиционных моно-логичных резюме, эти тексты приглашают других пользователей к диалогу. Используется целый ряд речевых тактик (перевоплощение, обобщение, усиление), которые вовлекают других в дискуссию [3]. Диалогичность текстов подобного жанра может обусловливать выбор определенных разговорных, просторечных лексических единиц.

Профессиональная коммуникация в социальных сетях в целом и Vkontakte в частности, в отличие от официально-делового общения, предоставляет коммуникантам более широкие языковые возможности для профессиональной самопрезен-тации. Например, пользователи могут использовать неформальные обозначения профессий ( админ, айтишник и т. п.), а также различные языковые способы обозначения лица по роду профессиональной деятельности, т. е. феминитивы.

Как показал анализ, в качестве элемента профессиональной самопрезентации феминитивы используются в тех сферах, где большинство респондентов ищут специалистов именно с помощью социальных сетей. По поисковому запросу нами были получены следующие результаты (см. таблицу).

Важно отметить, что пользователи социальной сети Vkontakte используют феминитивы для профессиональной самопрезентации различными способами:

  • 1.    Указывают фамилию и имя в названии аккаунта, а профессию с помощью феминитива добавляют в графе «краткая информация о себе» или вместо девичьей фамилии. Например, в целом ряде аккаунтов профессия указана в скобках: Дания Шаяхметова (Фотографиня), Екатерина Домот-ченко (Фотографиня), Хельга Кузьмина (Фото-

  • Таблица
  • 2.    Указывают в названии аккаунта только профессию с помощью феминитива, а личные данные либо не указаны, либо добавлены в «статус» или графу «о себе». Например, следующие аккаунты: Медсестра На-Дом-Москва, Училка Русского, Бровистка Оренбург.

  • 3.    Чаще всего пользователи комбинируют свое имя и профессию в форме феминитива, указывая ее в названии профиля вместо фамилии. Например, Наталья Массажистка , Лика Визажистка , Елена Психологиня .

Сфера деятельности Феминитивы Количество аккаунтов Vkontakte, где данные феминитивы используются с целью профессиональной самопрезентации Массаж Массажистка 413 Фотография Фотографиня 48 Фотографка 3 Образование Репетиторка 3 Преподавательница 2 Учительница 69 Училка 233 Психология Психологиня 40 Медицина Гинекологиня 1 Акушерка 2 Медсестра 334 Индустрия красоты Бровистка 14 Визажистка 4 Маникюрша 41 Маникюрщица 29 Стилистка 5 Колористка 4 Парикмахерша 4 графиня). Увидеть феминитив можно только при переходе на страницу пользователя, в разделе поиск в имени аккаунта он не указан, поскольку записан на месте девичьей фамилии. Таким образом, при поиске страниц по запросу «фотографиня» эти страницы будут в списке, но в названии аккаунта мы увидим только имя и фамилию, пока не перейдем по ссылке.

Особый интерес вызывает следующий пример: название аккаунта – Ирина Исаева. Профессия ФотоГрафиня указана в графе «краткая информация о себе», что в данном примере представляет собой элемент языковой игры, способствующий привлечению внимания, что является важным и эффективным инструментом для представителей творческих профессий.

Мы пришли к выводу, что сферы деятельности, в которых потенциальному клиенту важен пол специалиста, обусловливают необходимость указания на пол в рамках профессиональной самопрезента-ции в социальных сетях, а феминитивы являются одним из инструментов ее реализации. Самые часто используемые феминитивы – массажистка и медсестра, что может быть обусловлено их официаль- ной закрепленностью в словарном составе языка. Неологизмы встречаются реже.

Однако стоит отметить, что в сфере образования такие устоявшиеся в языке феминитивы, как учительница и преподавательница , используются для профессиональной самопрезентации гораздо реже разговорной формы училка , что может быть элементом языковой игры или инструментом привлечения внимания потенциальных потребителей услуг. Так может создаваться образ репетитора близкого по духу молодому поколению, способному с легкостью найти общий язык с обучающимися, который стремится к выстраиванию дружеских, а не стандартных официально-деловых отношений учитель – ученик, которым характерна определенная иерархичность.

Реже всего феминитивы-неологизмы встречаются как средство профессиональной самопре-зентации в социальных сетях в сфере медицины. Как отмечает Е. Васина, специалисты в сфере медицины, образования и политики в значительной мере влияют на жизни других людей, в связи с чем есть ряд традиционных представлений о носителях данных профессий. Несмотря на то, что новые правила общения в социальных сетях идут вразрез с общепризнанным языковыми играми, поддерживающими стандартную социальную коммуникацию [2], медработники вынуждены поддерживать даже в медиа образ, соответствующий определенным классическим представлениям и моральным, этическим и нравственным нормам.

Выбор способа использования феминитивов для профессиональной самопрезентации в социальных сетях (вместо девичьей фамилии, вместо указания личных данных, в комбинации с именем вместо фамилии) может быть обусловлен характером самого аккаунта Vkontakte – страница может быть создана исключительно как рабочая для рекламы собственных товаров и услуг, либо как персональная для общения с единомышленниками и друзьями, реализации возможности поделиться своим досугом, либо включать в себя оба аспекта. Согласно Е. Васиной, современные медиа способствуют появлению новых форм взаимодействия как в личном, так и в публичном общении, стирая грань между ними [2]. По этой причине каждый отдельный пользователь самостоятельно решает, какую часть своей «приватной» жизни демонстрировать в социальных сетях и какой процент контента посвящать позиционированию себя как специалиста в определённой сфере.

Подводя итог, важно отметить, что функционал социальных сетей постоянно расширяется. Аккаунты используются не только для развлечения и общения, но и для самопиара, поиска новых клиентов для продажи собственных товаров и услуг. В рамках современной русскоязычной лин-гвокультуры коммуникантам важно знать пол специалиста, к которому они обращаются, особенно в таких сферах, как массаж, медицина, репетиторство, индустрия красоты, фотография. По этой причине ряд пользователей женского пола социальной сети Vkontakte используют феминитивы для профессиональной самопрезентации с целью привлечь внимание клиентов, которым важно обратиться за оказанием услуг именно к женщине. Традиционные феминитивы, закрепленные в языке, используются в этой роли чаще неологизмов, тем не менее разговорные формы тоже активно начинают входить в интернет-дискурс и использоваться как инструмент профессиональной идентичности.

Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда № 22-28-20238,

Список литературы Лингвокультурный аспект профессиональной самопрезентации гражданки России в социальных сетях

  • Беркутова, В.В. Феминитивы в русском языке: исторический аспект / В.В. Беркутова // Филологический аспект. – 2018. – № 11 (43). – С. 6–21.
  • Васина, Е. Самопрезентация индивида в сети: особенности языковых игр / Е. Васина // Научные ведомости. – 2016. – № 14 (235). – С. 61–66.
  • Ветошкина М.А. Объявление о поиске работы, размещаемое в социальной сети «Вконтакте», как потенциальный диалог / М.А. Ветошкина, О.И. Гребенкина // Социальная реальность виртуального пространства. – 2019. – С. 292–297.
  • Гофман, И. Представление себя другим в повседневной жизни / И. Гофман. – М.: Канон-Пресс, 2000. – 304 с.
  • Евтухова, М.П. Самопрезентация молодежи в интернете (на примере социальной сети «ВКонтак-те») / М.П. Евтухова // Альманах современной науки и образования. – 2016. – №10 (112). – С. 33–35.
  • Жеребило, Т.В. Словарь лингвистических терминов / Т.В. Жербило // Назрань: Пилигрим, 2010. – 486 с.
  • Зеленина, Т.И. Лингвокультурные аспекты самопрезентации соискателя в ситуации трудоустройства / Т.И. Зеленина, О.В. Тойкина // Вестник Удмуртского Университета. – 2015. – № 5. – С. 81–88.
  • Обжорин, А.М. Профессиональная идентичность пользователей социальной сети «ВКонтакте» / А.М. Обжорин // Метеор-Сити. – 2016. – № 5. – С. 36–41.
  • Ратманова, А.А. Обучение переводу студентов неязыковых специальностей с английского языка на русский: феминитивы в фокусе / А.А. Ратманова // Вестник НЦБЖД. – 2021. – № 3 (49). – С. 33–40.
  • Рослякова, М.В. Социальные сети в профессиональной деятельности государственных служащих: российская практика и зарубежный опыт / М.В. Рослякова // Социодинамика. – 2019. – № 9. – С. 82–99.
  • Селиванова, Л.И. Карьерная самопрезентация в интернет-сообществе посредством аккаунта в социальных сетях / Л.И. Селиванова // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. – 2012. – № 6. – С. 219–223.
  • Челак, Е.А. Феминитивы в дискурсе интернет-коммуникации / Е.А. Челак // Международный научно-исследовательский журнал. – 2018. – № 12-2 (78). – С. 197–200.
  • Шкуратова, И.П. Самопрезентация / И.П. Шкуратова // Психология общения. Энциклопедический словарь / под общей ред. А.А. Бодалева. М.: Изд-во «Когито-Центр», 2011. – С. 138–139.
Еще
Статья научная