Литература о детях с особыми образовательными потребностями как источник формирования толерантности
Автор: Пронина Наталья Андреевна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Филологические науки
Статья в выпуске: 1 т.4, 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрывается проблематика художественных произведений современной литературы о детях как источник формирования толерантности. В этих книгах проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья рассматриваются как социальные аспекты инклюзивного образования.
Художественная литература, рассказ, повесть, отклонение психического развития, норма, толерантность
Короткий адрес: https://sciup.org/14111798
IDR: 14111798 | DOI: 10.5281/zenodo.1147155
Список литературы Литература о детях с особыми образовательными потребностями как источник формирования толерантности
- Гусейнова Э. М. Основные подходы к изучению понятия толерантности в отечественной и зарубежной науке//Молодой ученый. 2014. №21. С. 626-629.
- Дороничева А. С., Машевская С. М. Формирование толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья в социуме . URL: http://www.scienceforum.ru/2013/77/4492 (дата обращения 23.12.2017)
- Драйпер Ш. Привет, давай поговорим! М.: Розовый жираф, 2012. 288 с.
- Зимняя И. А. Педагогическая психология. Ростов-на-Дону: Феникс,1997. 480 с.
- Качалай Е. М., Фоминых Е. С. Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья как актуальная проблема инклюзивного образования//Воспитание и обучение: теория, методика и практика. -2016. -С. 95-97.
- Крапивин В. П. Самолет по имени Сережка. М.: АСТ, 2005. 240 с.
- Крюкова Т. Костя+Ника. М.: ПрофиКС, 2009. 320 с.
- Маршалл А. Я умею прыгать через лужи. Москва: Clever, 2015. 331 с.
- Мейнард К. Никаких оправданий! Невероятная, но правдивая история победы над обстоятельствами и болезнью. М.: АСТ, 2016. 312 с.
- Мойес Д. До встречи с тобой. М.:Азбука-Аттикус, 2016.480 с.
- Мурашова Е. Класс коррекции. М.: Самокат, 2007. 192 с.
- Позднякова И. Когда весь мир как будто за горой. М.: Одухотворение, 2003. 72 с.
- Семаго Н. Я., Семаго М. М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. СПб: Речь, 2005. 189 с.
- Черемнова Т. Трава, пробившая асфальт. М.: АСТ, 2011. 350 с.
Статья научная
