Маркетинговое исследование степени удовлетворенности студентов условиями и качеством образовательного процесса

Автор: Кротова М.А., Коломыц О.Н.

Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Экономика и менеджмент @vestnik-bsu-economics-management

Статья в выпуске: 2, 2024 года.

Бесплатный доступ

В статье приводятся результаты интернет-опроса студентов Кубанского государственного технологического университета, позволившие выявить ключевые проблемы, которые, по мнению студентов, влияют на их удовлетворенность условиями и качеством получаемого образования. Исследование мнений потребителей в сфере образования подчеркивает важность постоянного внимания к потребностям студентов и перманентное улучшение качества образовательных услуг. Регулярные исследования в данной предметной области помогут создать комфортную среду обучения, соответствующую современным требованиям и ожиданиям студентов, а также способствовать развитию учебных учреждений.

Еще

Университет, удовлетворенность студентов, условия и качество обучения, образовательный процесс, инновационные методы, цифровизация, мониторинг, образование, образовательное учреждение

Короткий адрес: https://sciup.org/148328980

IDR: 148328980 | DOI: 10.18101/2304-4446-2024-2-84-94

Список литературы Маркетинговое исследование степени удовлетворенности студентов условиями и качеством образовательного процесса

Дормидонтов Р. А., Елисеев В. К., Меремьянина А. И. Проблема оценки качества образовательного процесса в Российской Федерации в условиях инклюзии // Гносеологические основы образования: материалы VI Международной конференции, посвящённой памяти профессора С. П. Баранова и 10-летию кафедры дошкольного и начального образования ЛГПУ имени П. П. Семенова-Тян-Шанского (Липецк, 15 октября 2021 г.). Липецк: Изд-во Липецк. гос. пед. ун-та им. П. П. Семенова-Тян-Шанского, 2022. С. 299–302. Текст: непосредственный.
Орунбаев Т. А., Син Е. Е. Образовательные условия как фактор влияния на качество учебного процесса в вузе // Бюллетень науки и практики. 2023. Т. 9, № 5. С. 526–531. Текст: непосредственный.
Хамзина Э. Ф. Мониторинг управления качеством образовательного процесса в условиях современной образовательной организации // Перспективные педагогические разработки — 2022: сборник статей международного профессионально-методического конкурса (Петрозаводск, 30 марта 2022 г.). Петрозаводск: Новая Наука, 2022. С. 38–47. Текст: непосредственный.
Смоленцев В. М. Об удовлетворенности обучающихся качеством образовательного процесса в условиях эпидемиологических ограничений // Современные методические подходы к преподаванию дисциплин в условиях эпидемиологических ограничений: сборник статей по материалам учебно-методической конференции (Краснодар, 1 февраля — 3 марта 2021 г.). Краснодар: Изд-во Кубанск. гос. аграр. ун-та им. И. Т. Трубилина, 2021. С. 90–91. Текст: непосредственный.
Лустенков М. Е. Стратегия устойчивого развития и повышения качества образовательного процесса Белорусско-Российского университета в современных условиях // Образование, наука и производство в XXI веке: современные тенденции развития: материалы юбилейной международной конференции (Могилев, 11–12 ноября 2021 г.). Могилев: Изд-во Белорусско-Российск. ун-та, 2021. С. 9–16. Текст: непосредственный.
Цыренов Д. Д. Оценка когнитивного потенциала студентов университета в условиях становления и развития экономики знаний // Вестник Бурятского государственного университета. Экономика и менеджмент. 2015. № 1. С. 52–58. Текст: непосредственный.
Цыренов Д. Д. О мерах совершенствования системы образования аграрного профиля // Вестник Бурятского государственного университета. Экономика и менеджмент. 2019. № 4. С. 89–94. Текст: непосредственный.
Wulf C. «From Teaching to Learning»: Characteristics and Challenges of a Student-Centered Learning Culture. Inquiry-Based Learning — U ndergraduate Research. Springer, Cham. 2019: 47–55.
Кузнецова И. В. Управление качеством образовательного процесса в современных условиях // Педагогическая наука и педагогическое образование в классическом университете: материалы международной национальной научно-практической конференции (Уфа, 27 ноября 2020 г.). Уфа: Изд-во Башкир. гос. ун-та, 2020. С. 205–208. Текст: непосредственный.
Дерюгин П. П., Баннова О. С. Ценности студентов различных профилей подготовки в условиях цифровизации общества: результаты эмпирического исследования // Дискурс. 2022. Т. 8, № 5. С. 68–80. Текст: непосредственный.
Chernushich A. E. Informational educational environment as a factor of increasing the quality of the educational process in the system of management training // Управление стратегическим развитием основных сфер и отраслей народного хозяйства в условиях современных вызовов: материалы международной научно-практической конференции (Донецк, 2–3 ноября 2022 г.). Донецк: Изд-во Донецк. академии управления и государственной службы при Главе Донецкой Народной Республики, 2022. С. 572–575. Текст: непосредственный.
Jantassova D. D., Zhdanova E. A. Benchmarking as an effective tool in managing the quality of the educational process at a technical university. Bulletin of the Karaganda university. Pedagogy series. 2021; 1(101): 19–25.
Пуха Г. П., Хохлов Г. Г. Управленческим решениям — новое качество. Современные технологии в образовательном процессе // Вестник военного образования. 2021. № 2(29). С. 59–62. Текст: непосредственный.
Кучеренко Л. В. Метод оценки качества образовательного процесса путем определения уровня сформированости компетенций // Инновации. Наука. Образование. 2021. № 25. С. 322–325. Текст: непосредственный.
Тарханова Е. А., Фрицлер А. В. Повышение качества образования и особенности индивидуализации образовательного процесса // Современное среднее профессиональное образование. 2020. № 2. С. 14–16. Текст: непосредственный.
Тарасова М. В., Безрукая А. Н., Постникова С. Н. Применение информационных технологий в образовательном процессе в качестве одного из средств методического обеспечения // Вестник науки. 2021. Т. 3, № 3(36). С. 22–25. Текст: непосредственный.
Ляпунцова Е. В., Белозерова Ю. М., Сухоносенко А. Оценка качества образовательного процесса на основе данных в эпоху education 4.0 // Вестник Таганрогского института управления и экономики. 2021. № 1(33). С. 19–22. Текст: непосредственный.

Еще

Статья научная