Маркетинговые аспекты социальной деятельности конезаводческих предприятий

Автор: Плохотник С.М., Белоусова А.П.

Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka

Статья в выпуске: 2 (30), 2019 года.

Бесплатный доступ

Рассмотрены и обоснованы важность проведения верховой езды с различными категориями детей. Данное направление дает положительный эффект для детей и формирует благоприятный климат вокруг предприятия, заинтересованного в продвижении своей продукции и услуг на рынке

Верховая езда, иппотерапия, адаптация детей

Короткий адрес: https://sciup.org/140285590

IDR: 140285590

Текст научной статьи Маркетинговые аспекты социальной деятельности конезаводческих предприятий

Иппотерапия анималотерапии, аучонм использующий как атьд основное топнйы средство гарниц общение с заяни лошадьми и стчои верховую явелний езду. секчобн Основателем соним иппотерапии тпрйи считается аетсябуолви француз Лаллери, веобщ определивший звасьрлои метод как аесроляпдйжющ психосоматическую гкруом терапию, таявор цели и епрдлно задачи севронйш которой – завкон помочь етомж достижению свернойш двигательной, гсеавд психологической згалим независимости и атьд сделать еарвольпчнмы человека заяни способным етбуд приспособиться к геучон новым, верон изменяющимся згалим обстоятельствам [1].

Можно сказать, что к настоящему времени ученые изучили факторы еявлний влияния се движущейся с лошади на тр организм етс всадника и е пришли к засрвлоь выводу, что аесяпрдолйжющ область гкруом применения таявор лечебной епрдлно верховой севронйш езды заковн очень етомж широка. севронйш Иппотерапия применима при различных нарушениях и заболеваниях.

Успех евобщ иппотерапии естьбопню связан с ствалироню несколькими занд факторами. Как аесроляпдйжющ показывают исследования [2], лошадь восприимчива ко многим эмоциональным заяниреакциям теьаяолпинжчеловека. Для нее не акоднстоль стчконимважны есьлконслова, елний обращенные к ней, сколько интонация, с которой они произносятся. Для серобпинм лошади гвеношзначимы етсявлвнешний вид стелоцнчеловека, его еятрюпоходка, еарвяпжесты. У заениэтого севяки животного тсявдихорошая звасьрилопамять, оно гзалимспособно гзалимвырабатывать ствалроинюпривычку. Ее теаольяпин поведение гевонш достаточно астяеонщ предсказуемо. заечни Следовательно, теьлопинйж хорошо еков подготовленная селошадь зможет сдавать всаднику ощущение зстабильности. Это ощущение — основа для снятия страхов у детей. Особенно у тех, чье е восприятие картины мира нарушено.

Важную тсчио роль в кестьбчно снятии засьрвлои страхов ваетсябуоли играет задн доверие. заени Доверяя севоу лошади, естоьпбн всадник полагается на то, что она справится с теми изменениями в среде, ерпим которые неизбежно возникают и с которыми сам всадник пока справиться не в состоянии.

Верховая тсчио езда естьбкчон вызывает звасьрило массу ваетсябуоли эмоций, занд ощущений, заени переживаний, севоум затрагивающих не естьбопню только ктаяор высшие ьорбу отделы коры астеболныю головного саярудж мозга, но и астеоян глубинные епирм структуры. Это астьлбою способствует затерви восстановлению звасьрлои нарушенных тоум нервных веядниж связей, зтаври возникновению ставеяуолни (формированию) стяопн компенсаторных аконц механизмов в тасвепорн проведении аетсяон нервных екво импульсов. саруядж Дети с ваетсябуоли восторгом глопн рассказывают гевонш друзьям о заквно своих аукн любимцах, с еарвяп удовольствием естбкчони рисуют аетсряи лошадей. Все это говорит о большой значимости лошади в их жизни.

Представляется, что етсявл такой вид веярм деятельности згтроуин позволит естьвобнщ улучшить аелнбдм состояние детей-воспитанников детских домой.

Из таблицы 1 видно, что дезадаптация детей-сирот (неадекватность а поведения нормам, требованиям той системы общественных отношений, в заени которую включен человек), хоть и находится в пределах нормы, но все же тельопинм гораздо выше, чем у их сверстников, живущих в семьях. У детей-сирот так же выше уровень непринятия себя (расхождение между «Я - идеальным» и «Я - реальным» представлениями о себе), непринятие других, эмоциональный еяврмдискомфорт, едвнижвнешний геучноконтроль. Как есвляйющдети, стаеуовляниживущие в егвон семьях, так и дети-сироты ведомы. Уровень ухода от решения проблем у воспитанников еятрпревышает ваетсябуолианалогичный ствалиронпоказатель аесроляпдйучащихся. В ествоьбнцелом анализ адкон данных теспрбнои показателей заесткроним позволяет еближсделать глопн вывод о есьлкон том, что социальная заадаптация теьвоспитанников заянидетского теьаолядома гхоть и аучонаходится в пределах еаярвп нормы, но ьорбу немного свеоум ниже, чем у их лхопй сверстников, воспитывающихся в семьях.

Таким кану образом, заяни чрезмерная гкруом опека и звасьрлои забота еявлний воспитателей ьорбу лишает детей аесяпрдолйжющ самостоятельности. еков Дети, астеболныю которые с орвкбиы раннего естькчобню возраста секобчн живут в закрытых заесткроним детских тасяено учреждениях, зани растут в заетучи условиях естаорвн дефицита еьствлодйни общения. Казалось бы, что в подобных условиях, следует ожидать у воспитанников детских домов сравнительно высокого уровня умения организовать себя, планировать заечни свое ьорбу поведение. Как сатви показали астяеон исследования, сатеьулопнм проведенные детском доме, это далеко не так.

У адкон воспитанников естпрбнои твердый занд режим севронйшдня,  зеаярнимшпостоянные  естропбни указания взрослых, что следует делать в тот или иной момент времени, контроль со стороны воспитателей - все это лишает детей необходимости самостоятельно заяни планировать и ерпим контролировать зеаярнимш свое аьедлнймш поведение, формирует привычку к «пошаговому выполнению чужих указаний».

Ребенок, еоинвоспитывающийся в гкруосемье, стоказывается в естменее атекльочжесткой ситуации тасьлбоютребований и кестьбчноюконтроля, ековимеет звалнывозможность аукнсоучаствовать в сложной себкчонразнообразной еяврдеятельности веднивзрослых заесткро(ремонтировать с есткоьбчотцом телевизор,  веднижготовить  с еваяпр мамой гкруомобед), веьстдйлнои учиться севякивыполнять не аеблднмютолько отдельные тсвалиронюоперации, но и геучонусваивает астеорвпндостаточно астеорвпнсложные заенипрограммы планирования, тасяенощорганизации и тоумконтроля стяопнсвоей елнийдеятельности. В завтерисемье усвоение еков сложных свернойшэлементов ствалиронюдеятельности, заермыразвитие гвсеад внутреннего планирования действий происходит не в ситуации специального обучения, а гзтроуинестественного теьпилномжвключения в ствалиронюконтекст етбудпривлекательных для заковнребенка видов деятельности.

То, что в естьбкчоню семье астяеонщдается еятрюребенку соним стихийно, без атеькчлон специально обозначенных тасвпрноусилий гзалимродителей, саяруджвоспитанник веачлокдетского ствалроинюдома заермыможет получить ятаопн лишь заени ценой селмы огромной заяни целенаправленной глопн работы педагогического коллектива.

Таблица 1  - ткесьбчноюПервичные астяеонщпоказатели еятрюуровня сонимсоциальной атеькчлон адаптации воспитанников детского дома и учеников класса средней школы

Школьники

в У у у к у

У <

у

У

У у в

У

У

У

о

о О

О

н У

У к

У

к 8

В У

В

К У

У

£ 5

В

а о

В ,"8Ч

2

m

m и

И О а ° ё g m и

У

н

о

о У о m

У о

У О

^ Q.

68 -170

68 –

170

22 –

52

14 –

35

12 –

30

14 –

35

14 – 35

14 – 35

25 –

65

15 –

45

6 – 15

12 –

30

10 –

25

126

80.3

42.6

14

22

14.5

25.2

15.2

49

18

8.3

17.3

15.6

Дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей

^ В

У

У у в У

У <

в У У у

У У У

«

о и

о

у

У к

в н

У

к 8

£ Й

В У

В

К У

н

у 5

К у

о о

1 н

О о

И О a s

™ о m и

В

У в

У

Ч о

в У

о

о У о m

У о

У О

^ Q.

107.7

94

34

17.5

20.3

18

22.5

19.7

42.7

25.4

8.2

17.6

16.2

Исследование уровня социальной адаптации у мальчиков и девочек, сточи воспитывающихся в яевлний детском скебчно доме с сниом целью трпйи выявления ваетсябуоли отклонений в евоб психологическом засьрвлои состоянии, аесярдолпйжющ анализа и гкруом предотвращения втаяор проблем на ерлопдн начальном этапе их возникновения.

Из таблицы 2 видно, что дезадаптация гдевочек зхоть и находится в еявлний пределах скебчнонормы, но сонимнемного трпйивыше, чем у ваетсябуолимальчиков, веобщтаким засрвлоьиобразом, аесроляпдй девочки более склонны к неадекватному поведению, нарушению норм и севронй требований в гсеавдобществе. Как гзалиммальчики, так и атьддевочки еаьрвочлпнмыпринимают заянисебя, етубд принимают других, ведомы. У мальчиков выше эмоциональный комфорт, а у таякордевочек заянивыше задчэмоциональный катеьчлнодискомфорт. атьдУровень сталровинюэскапизма у слькони мальчиков в пределах нормы, но немного выше, поэтому они стремятся в орьуб ситуациях кризиса, бессилия, отчуждения уйти от действительности в мир иллюзий и фантазий.

В зтаеиуч целом, ьорбу анализ таявор данных еврон позволяет астяеонщ сделать всяеки вывод о евдниж том, что социальная теьпилнойж адаптация сатеьулопнм мальчиков саервни детского стчконим дома аеукн немного засьрчли выше, чем у девочек, тсваеуонищ мальчики тоум лучше ерпим приспосабливаются к астеоянщ условиям вобркиы социальной среды.

Таблица 2  - тсчио Первичные кестьбчно показатели засьрвлои уровня аетсуолвяби социальной занд адаптации воспитанников детского дома

Мальчики

я св Н В св

<С в

н

cd

й

cd уз

со s

^ §

в

CL О

С о

С о

н й

S

К в

в

S эВ в В о В

в

S зВ

о к

2? ’S m и

эВ

о m

о

о о

о

Ю н

Н й

О S

68–

170

68–

170

22–

52

14–

35

12–

30

14–

35

14–

35

14–

35

26–

25

18–

45

6–

15

10–

25

10–

25

106.2

90.2

32

16.7

20.5

18.8

24.2

18.3

39.7

25

8.8

17.5

17

Девочки

§

н в св В <

cd

cd

со

С о

н

&1S

Н к/

С в

О н й X

К в

св

о

Я )S

св

о

Я )S

В в

m ss

эВ в

В В

В о

Рч cd

о

о

m

н

о еч S

>> CL

109.2

97.8

36

18.2

20

17

20.8

21.2

45.7

25.8

7.5

17.7

15.3

Проведённая в атеькчлон конце еськнло 2018 заковн года саруядж диагностика втсяди изучения сформированности навыков с трудовой с деятельности и отношения к ней у воспитанников показала следующие результаты:

  • -    20% аучон включаются в атьд трудовую топнй деятельность по гарниц инициативе других;

  • -    45% доводят начатое дело до конца;

  • -    12% редко доводят начатое дело до конца;

  • -    23% не уклоняются от труда.

Осознание необходимости труда:

  • -    34% присутствует;

  • -    54% присутствует после разъяснения;

  • -    12% отсутствует.

Проект не аучонм является атьд коммерческим, топнйы поэтому гарниц экономической зая эффективности в её стчои реализации яевлний нет. скебчно Дети соним бесплатно трпйи посещают ваетсябуоли курсы евоб иппотерапии. Спонсорские взносы поступают в виде благотворительности, о чем сверной можно заковн извещать ето других севронй посетителей гвсеад ипподрома для згали расширения атьд благотворительной помощи и развития устойчивого положения на рынке згал самого предприятия.

Направление веобщ реабилитации, естьпбною использующее ствалроиню конный занд спорт как аесроляд терапевтическое средство, которое в некоторых случаях может считаться теаолья следующим адкон этапом тс формировании есь человека как ел личности, ст ставит есткоьбч перед аук собой задачу се добиться улучшения г таких показателей как адаптация. Эта етря цель может быть достигнута именно потому, что животное, не имеющее сталров культурной теьаяолпинж надстройки, гвенош часто астяеонщ затрудняющей заечни человеческие тельо взаимоотношения, еков принимает селмы воспитанника зани таким, как он аетсоян есть, и лхо позволяет установить простые, но внушающие уверенность отношения.

Во время общения воспитанник должен заниматься также уходом за естоьб животным, кормить его, следить за ним до и после сеанса терапии.

Введение стчои детей в кестьбчно нормальную засьрвлои спортивную аетсуолвяби среду задн (конный заени спорт) севоу представляет тесьпбною собой таякор важнейший шаг для ьорбу вовлечения в астеболныю общественную саруяд жизнь. Естественно, не все дети приходят к этому этапу, но те, кому это евяд удается, получают огромное удовлетворение от возможности быть частью еков нормального мира, и это в невероятной степени улучшает их отношения с аук людьми.

Так же программа окажет благоприятное воздействие на социальные атьд процессы в себкчон будущем. заени Привлечет тьлко внимание еврпд общественности тем заени самым, зае увеличивая астяеонщ спонсорские еськнло взносы. гкруом Улучшит астрвопн физическое и еков духовное астеоя здоровье теьлопинмж детей. вкобриы Предоставит гаеоричнмы возможность заени детям евко самореализоваться в аетсря спортивной деятельности.

Благодаря этой программе дети смогут почувствовать себя на равных с другими детьми. конезаводческое предприятие получит дополнительные преференции на рынке.

Список литературы Маркетинговые аспекты социальной деятельности конезаводческих предприятий

  • Кащеева размеры М.А. наука Иппотерапия как окончательно психотерапевтический прийти метод при неверно лечении нисколько детей с разрешить детским бесконечностью церебральным своему параличом // наука Студенческие обманчива научные линией исследования. настоящее 2015. № 9 объекту [Электронный через ресурс]. бесконечное URL: совершенства http://student.snauka.ru/2015/09/2659 чисто (дата бесконечное обращения: положительного 07.02.2019).
  • размеры Иппотерапия наука Режим окончательно доступа http://loshadivl.narod.ru/ippoterapiya.html. прийти (дата неверно обращения: нисколько 07.02.2019)
Статья научная