Материализация оценки как важнейшее условие объективности оценочной деятельности педагога

Бесплатный доступ

В статье рассматривается проблема критериев объективности оценочной деятельности педагога. Обосновывается идея осуществления оценочного компонента самими обучающимися как субъектами образовательного процесса. Практическая направленность статьи раскрывает подходы к разработке критериев оценки в системе Способе диалектического обучения. Статья написана на стыке педагогики, философии, психологии.

Оценочно-регулятивный компонент, "заявка на оценку", самооценка, способ диалектического обучения, критерий оценки, логика

Короткий адрес: https://sciup.org/170200329

IDR: 170200329   |   DOI: 10.24412/2500-1000-2023-8-2-67-69

Список литературы Материализация оценки как важнейшее условие объективности оценочной деятельности педагога

  • Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - С. 5-6, 35, 46.
  • Олейников А.А. Объективность оценки знаний обучающихся // Вестник ЮУрГУ, Костанайский государственный педагогический институт. - 2012. - № 26.
  • Амонашвили Ш.А. Основы гуманной педагогики. В 20 кн. Кн. 4. Об оценках. - 2 изд. - М.: Свет, 2015. - 368 с.
  • Полонский В.М. Оценка знаний школьников. - М.: Знание, 1981. - 96 с. EDN: QZAPFD
  • Селезнёв Н.В. Развитие оценочной деятельности учителя и учащихся в учебно-воспитательном процессе: автореферат дис. д.п.н. - Борисоглебск, 1997. - 25 с. EDN: NLKJSD
  • Требования к индикаторам. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://knastu.ru/media/files/page_files/teachers/bershadskaya_uk_-_indikatory_opyt_razrabot.tsenivaniya_seminar_akur_05.2018.pdf (дата обращения 12.08.2023).
  • Поляруш А.А. Антропология. Сборник понятий. - Краснояр. гос. аграр. ун-т. Ачинский ф-л. - Ачинск, 2022. - 71 с.
  • Поляруш А.А. Социология: методические указания для практических занятий / А.А. Поляруш; Краснояр. гос. аграр. ун-т, Ачинский ф-л. - Красноярск, 2022. - 24 с.
Статья научная