Механизмы диссеминации гибридных форм обучения в практике отечественной высшей школы

Исследование посвящено выявлению механизмов распространения опыта гибридного обучения в практике работы вузов. Выявлены подходы к пониманию дефиниции «гибридное образование». В основе исследования лежит сравнительно-сопоставительный анализ концепций гибридного обучения, используемых рядом отечественных университетов. Изучение опыта внедрения гибридной формы организации образовательного процесса позволило выявить многообразие педагогических механизмов, обеспечивающих его реализацию, определить контекстуальные факторы развития данной формы обучения в условиях отечественной системы высшего образования. Ограничения возможностей использования гибридной формы обучения подтверждают необходимость создания новых подходов к организации образовательного процесса на основе интеграции современных инструментов и традиционной образовательной модели.