Механизмы обновления основных профессиональных образовательных программ магистратуры в региональном педагогическом вузе (на примере КГПУ им. В. П. Астафьева)
Автор: Галкина Елена Александровна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Педагогические науки. Теория и практика модернизации образования
Статья в выпуске: 2 (32), 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема разработки и обоснования механизмов обновления основных профессиональных образовательных программ магистратуры, обеспечивающих подготовку высококвалифицированных учительских кадров для региона (на примере КГПУ им. В.П. Астафьева). Предложена модель поэтапной организации обновления основных профессиональных образовательных программ магистратуры. Обоснованы внешние и внутренние факторы, определены «элементы обновления программ», предложены инновационные подходы и принципы обновления программ, описаны организационно-педагогические условия обновления программ.
Основные профессиональные образовательные программы магистратуры, механизмы обновления, региональный педагогический вуз, модель организации обновления основных профессиональных образовательных программ магистратуры, инновационные подходы обновления программ, принципы обновления программ, организационно-педагогические условия обновления программы магистратуры
Короткий адрес: https://sciup.org/144154092
IDR: 144154092
Список литературы Механизмы обновления основных профессиональных образовательных программ магистратуры в региональном педагогическом вузе (на примере КГПУ им. В. П. Астафьева)
- Глазырина Т.Г. Организационно-педагогические условия развития инновационной деятельности преподавателей колледжа: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Киров: НОУ ВПО ВСЭИ, 2015. 162 с.
- Забродин Ю.М. Модернизация психолого-педагогического образования как стратегический ориентир разработки профессионального стандарта педагога-психолога//Психологическая наука и образование. 2014. Т. 19, № 3. C. 58-73.
- Каспржак A.Г., Калашников С.П. Приоритет образовательных результатов как инструмент модернизации программ подготовки учителей//Психологическая наука и образование. 2014. Т. 19, № 3. С. 87-104.
- Кутузов А.И., Мирзоев Э.Д. Проблемы формирования организационно-экономической модели российских университетов с учетом задач повышения международной конкурентоспособности//Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. 2015. № 1 (8). С. 45-67.
- Новая магистратура в педагогическом университете: вызовы и реалии: коллективная монография/Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева; под ред. Т.В. Фуряевой. Красноярск, 2014. 424 с.
- Савенков А.И., Львова А.С., Вачкова С.Н., Любченко О.А., Никитина Э.К. Подготовка педагогов в магистратуре нового поколения//Вопросы образования. 2014. № 3. С. 197-206.
- Сидоркин А.М. Профессиональная подготовка учителей в США: уроки для России//Вопросы образования. 2013. № 1. С. 136-156.
- Симонова А.А., Минюрова С.А., Рубина Л.Я. Педагогический университет в центре регионального образовательного кластера//Педагогическое образование в России. 2014. № 8. С. 8-22.
- Толкачева Г.Н., Изотова Е.И., Волобуева Л.М., Парамонова М.Ю. Концептуальное обоснование и этапы моделирования программы практико-ориентированной подготовки педагогических кадров (воспитателей) в условиях сетевого взаимодействия образовательных организаций ВО и ДО//Вопросы образования. 2014. № 3. С. 168-184.
- Тхагапсоев Х.Г. Региональный вуз выпадает из стратегии развития отечественного образования//Высшее образование в России. 2014. № 2. С. 38-42.
- Харитонова О.В. Обновление образовательных программ высшего профессионального образования для обеспечения непрерывного процесса подготовки кадров//Universum: Вестник Герценовского университета. 2011. Вып. 2. С. 17-20.
- Шкерина Л.В. Магистерские программы педагогического направления подготовки в реализации концепции поддержки развития педагогического образования//Матер. II Всерос. науч.-метод. конф. Международного научно-образовательного форума «Человек, семья, общество: история и перспективы развития»: Актуальные проблемы качества математической подготовки школьников и студентов: методологический, теоретический и технологический аспекты/Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Красноярск, 2014. С. 9-20.
- Юсуфбекова Н.Р. Педагогическая инноватика: возникновение и становление//Вестник Московского городского педагогического университета. 2010. № 4 (14). С. 8-17.
