Метод "ряд информационных критериев" в процессе обучения иностранному языку

В статье обосновывается важность применения генерализированной модели процесса профессионально ориентированного обучения в образовательных организациях системы МВД России, в частности, в рамках такого системно-категориального метода, как «ряд информационных критериев». Приводятся уровни формирования способности к межкультурной коммуникации у курсантов с целью структурированной экспликации образовательного процесса: создание базовой основы языка, обучение рецептивным видам деятельности, развитие умения использовать информацию, формирование готовности к продуктивной речи, подготовка к стратегической коммуникации, формирование способности к универсальной коммуникации.