Методические приемы организации самостоятельной работы обучающихся на уроках истории
Автор: Ефремов В.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1-4 (76), 2023 года.
Бесплатный доступ
Актуальность темы заключается в том, что самостоятельная работа - важнейшее условие саморегуляции личности, ее творческих возможностей, это главный путь воспитания активной жизненной позиции. Организация такой деятельности, требует эмоционального и умственного напряжения, порождает множество вопросов и вызывает затруднения, поэтому очень важно учителю в своей работе учитывать данные факторы и избежать рисков. Для учителя это означает чёткое осознание не только своего плана учебных действий, но и осознанное его формирование у обучающихся как некоторой схемы освоения учебного предмета в ходе решения новых учебных задач.
Самостоятельная работа, учебная деятельность, познавательная деятельность, мыслительные умения и операции, дифференцированный подход, самообучение, самовоспитание и самоорганизация
Короткий адрес: https://sciup.org/170197716
IDR: 170197716 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-1-4-100-102
Список литературы Методические приемы организации самостоятельной работы обучающихся на уроках истории
- Бабанский Ю.К. Активность и самостоятельность обучающихся в обучении. - М., Педагогика, 2009. - 387 с.
- Балахонова А.А. Современные методы образования в основной школе //Вестник Белгородского института развития образования. - 2018. - № 1. - С. 13-16.
- Коротаева Е.В. Педагогические технологии: Вопросы теории и практики внедрения. - Екатеринбург: УрГПУ, 2005. - 312 с.
- Никулина Н.Ю. Методика преподавания истории в средней школе: Учебное пособие. - Калининград, 2000. - 95 с.
- Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: Теоретико-экспериментальное исследование. - М.: Педагогика, 1980. - 240 с.
- Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе. - М.: Владос, 2017. - 240 с.
