Методика организации работы по изучению имен существительных общего рода на уроках русского языка в условиях билингвизма

Бесплатный доступ

В данной статье рассматриваются проблемы в преподавании русского языка в условиях билингвизма, с которыми сталкивается учитель - это разный уровень владения обучающимися-билингвами русским языком, из-за чего возникает необходимость совмещать в учебном процессе методику преподавания русского языка как родного и неродного, чтобы помочь им овладеть русским языком как средством коммуникации. Особую сложность представляют категории рода существительных, которые часто отсутствуют в родных языках обучающихся.

Билингвальное обучение, национально-русское двуязычие, межъязыковые связи, учащиеся-билингвы, грамматические категории имени существительного, имена существительные общего рода

Короткий адрес: https://sciup.org/170203296

IDR: 170203296   |   DOI: 10.24412/2500-1000-2024-2-1-239-241

Список литературы Методика организации работы по изучению имен существительных общего рода на уроках русского языка в условиях билингвизма

  • Андрамонова Н.А., Байрамова Л.К. Василий Алексеевич Богородицкий, 1857-1941. - Казань: Издательство Казанского университета, 2002. - 28 с.
  • Карпухина Е.А. Становление двуязычной системы детей с билингвизмом // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. - 2013 - № 2. - С. 223-230. EDN: RONVRR
  • Михайлов М.М. Когда и как обучать второму языку? // Русский язык в национальной школе. - 1990 - № 1. - С. 15-19.
  • Нуруллина Г.М. К вопросу о метафоризации категории рода в русском языке // Филология и культура. - 2013 - № 1(31). - С. 96-99.
  • Нуруллина Г.М. Психолингвистические особенности обучения категории рода учащихся // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота, 2014 - № 5. - Ч. 1. - С. 122-124. EDN: SAMUZT
  • Соколова М.М. Грамматика русского языка. - Таллин: Эстгосиздат, 1985. - 162 с.
Статья научная