Методика применения наглядного моделирования в школьном курсе "Общие биологические закономерности"
Автор: Зорков Иван Александрович, Смирнова Нелли Захаровна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10 т.4, 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются дидактические особенности знаково-символических средств, анализируются некоторые их аспекты, применительно к обучению биологии, приводятся основные принципы проектирования знаково-символических средств в условиях перехода школы к федеральным государственным стандартам второго поколения. Авторами доказана эффективность созданной ими знаково-символической системы, применение которой способствует повышению качества знаний учащихся по биологии, улучшает память, увеличивает уровень усвоения биологических понятий.
Обучение биологии, наглядное обучение, усвоение, повышение качества усвоения, знаково-символическая наглядность
Короткий адрес: https://sciup.org/14114828
IDR: 14114828 | УДК: 371.335 | DOI: 10.5281/zenodo.1462225
Technique of application of visual modelling in the general biology school course
The merits of the sign system are examined in the article, some of their aspects using to the teaching of biology are analyzed, the main principles of project of sign system in the conditions of the passage of school to the federal state standards of the second generation. The effect of created sign system using of which promotes to raise the quality of biology knowledge of pupils, increases the level of adopting biology concepts.
Список литературы Методика применения наглядного моделирования в школьном курсе "Общие биологические закономерности"
- Зорков И. А., Смирнова Н. З. Знаково-символические системы как средство повышения эффективности обучения биологии//Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2012. №4. С. 100-106.
- Реброва Л. В., Прохорова Е. В. Активные формы и методы обучения биологии. Опорные конспекты по биологии. М.: Просвещение, 1997. 159 с.
- Розенштейн А. М., Пугал Н. А, Ковалева И. Н., Лепина В. Г. Использование средств обучения на уроках биологии: пособие для учителя. М.: Просвещение, 1989. 191 с.
- Смирнова Н. З. Теория и практика экологического образования в условиях современных школ. Красноярск: РИО ГОУ ВПО КГПУ им. В. П. Астафьева, 2004. 280 с.
- Теремов А. В. Знаково-символическая наглядность и деятельность как средство повышения качества знаний учащихся по биологии: Раздел «Животные»: дисс. … канд. пед. наук. М., 2000.
- Суворова В. В. Психофизиология стресса. М.: Педагогика, 1975. 208 с.
- Смирнова Н. З., Чмиль И. Б., Ачекулова Л. И., Голикова Т. В., Галкина Е. А., Прохорчук Е. Н. Методологические проблемы современного школьного образования. Красноярск: РИО ГОУ ВПО КГПУ им. В. П. Астафьева, 2010. 352 с.
