Методологические особенности отбора и реализации фреймов в аутентичных видеоматериалах (при гибридном академическом обучении иностранному языку). Часть I
Автор: Крылова Ольга Валерьевна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Вопросы обучения и воспитания
Статья в выпуске: 11-12, 2021 года.
Бесплатный доступ
Представлены основные теоретические выводы по организации разработки и реализации содержания учебного курса английского языка в рамках гибридной (модульной) языковой подготовки контингента инженерного профиля. Автор анализирует свой практический опыт представления осваиваемых аудиовизуальных материалов через призму лингводидактической фреймологии.
Аутентичные аудио-визуальные материалы и мультимедиа, фреймы, паттерны, сверхфразовые единства и коллокации
Короткий адрес: https://sciup.org/148323065
IDR: 148323065 | DOI: 10.18137/RNU.HET.21.11-12.P.068
Список литературы Методологические особенности отбора и реализации фреймов в аутентичных видеоматериалах (при гибридном академическом обучении иностранному языку). Часть I
- Алмазова Н.И. Когнитивные аспекты формирования межкультурной компетентности при обучении иностранного языка в неязыковом вузе: дис.. д-ра пед. наук. СПб., 2003. 446 с.
- Елизарова Г.В. Культура и обучение иностранным языкам: учебное пособие для вузов. СПб.: КАРО, 2005. 351 с.
- Ковылина В.Ю. Моделирование как средство активизации познавательной деятельности учащихся. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modelirovanie-kak-sredstvo-aktivizatsii-poznavatelnoy-deyatelnosti-uchaschihsya (дата обращения: 01.10.2021 г.).
- Пашкова М.Н. Обучение аудированию и конспектированию научного монологического высказывания иностранцев-нефилологов на материале языка специальности (фреймовый подход): дис. канд. пед. наук. СПб., 2017.
- Приказ Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства просвещения РФ от 05.08.2020 г. № 882/391 "Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ". URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74526602/(дата обращения: 01.10.2021).
- Лотман Ю.М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. Таллин: Ээсти раамат, 1973. 92 с.
- Blended Learning in English Language Teaching: Course Design and Implementation. Edited by Brian Tomlinson and Claire Whittaker. British Council, 2013. 252 p.
- Dijk T.A.V. Context and cognition: knowledge frames and speech act comprehension. URL: http://www.discourses.org/OldArticles/Context%20and%20cognition.pdf (дата обращения: 01.10.2021).
- Gallo J. Functional and semantic features of hypertext. Cross-Cultural Studies: Education and Science. Vol. 6. Issue 1 (2021). Р. 41-52.
- Mickan P. Language Curriculum Design and Socialisation. Multilingual Matters, Bristol-Buffalo-Toronto, 2013. 133 p.
Статья научная
