Методология и технология внедрения компетентностного подхода в математическом образовании
Автор: Жафяров Акрям Жафярович
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Физико-математические и экономические науки
Статья в выпуске: 3 (31), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье коротко рассматривается связь между успехами системы образования и производительностью труда. Автором подчеркивается, что система образования, построенная на основе компетентностного подхода, является эффективной и прогрессивной. Ее полезность состоит в гуманности, т. к. предупреждает обучающихся об особенностях сегодняшней быстро меняющейся жизни. В работе рассмотрены различные, причем противоречивые, определения ключевого понятия компетентностного подхода - компетенция. Проанализированы определения этого понятия, данные учеными России и зарубежья. Автор взял на себя смелость: 1) указать на типичную ошибку, характерную для этих определений; 2) предложить свое альтернативное определение. Рекомендуется в дальнейшем работать с использованием понятия компетентность. Как реализация первого шага в этом направлении деятельности новые государственные стандарты для магистров педагогического направления (Приказ Минобрнауки России от 21 ноября 2014 г. № 1505 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 44.04.01 Педагогическое образование (уровень магистратуры)») изложены в терминах компетентностей. Кроме того, в статье представлена авторская методология и технология внедрения компетентностного подхода в учебный процесс.
Компетенция, компетентность, теорема гёделя, государственные стандарты, магистратура
Короткий адрес: https://sciup.org/147137721
IDR: 147137721 | DOI: 10.15293/2226-3365.1603.10
Список литературы Методология и технология внедрения компетентностного подхода в математическом образовании
- Ashby W. R. Design for a brain. The origin of adaptive behavior. -London: Chapman and Hall, 1960. -389 p.
- Bruner J. S. Toward a Theory of Instruction. -Cambridge: The Belknap Press of Harvard University Press, 1967. -176 p.
- Bruner J. S. The process of education. -Cambridge, MA: Harvard University Press, 1960. -229 р.
- Cheetham G., Chivers G. The reflective (and competent) practitioner: a model of professional competence which seeks to harmonise the reflective practitioner and competence-based approaches//Journal of European Industrial Training. -1998. -№ 22 (7). -P. 267-276.
- Dewey J. Experience and education. -N.Y.: Simon and Schuster, 2007. -96 р.
- Hirsch E. D. Cultural literacy: What every American needs to know. -Boston: Houghton Mifflin, 1987. -189 р.
- Kolb D., Fry R. Towards an applied theory of experimental leaning//Theories of group processes. -London: Wiley, 1975. -P. 33-57.
- Markham T., Lenz B. Ready for the world//Educational leadership. -2012. -Vol. 59, № 7. -Р. 47-52.
- Pinar W., Reynolds W., Slattery P., Taubman P. Understanding Curriculum: An Introduction to the Study of Historical and Contemporary Curriculum Discourses. -N.Y.: Peter Lang, 2008. -1143 р.
- Shale D. G. Toward a reconceptualization of distance education//American Journal of Distance Education. -1988. -Vol. 2, № 3. -P. 25-35.
- Жафяров А. Ж. Компетентностный подход к изучению школьного курса алгебры//Педагогическое образование и наука. -2011. -№ 8. -С. 64-68.
- Жафяров А. Ж. Методология и технология повышения компетентности учителей, студентов и учащихся по теме «Делимость целых чисел»: монография. -Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2012. -218 с.
- Жафяров А. Ж. Методология и технология повышения компетентности учителей, студентов и учащихся по теме «Линейная функция и ее приложения»: монография. -Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2013. -279 с.
- Жафяров А. Ж., Жафяров А. А. Методология и технология повышения компетентности учителей, студентов и учащихся по теме «Квадратичная функция и ее приложения» в процессе изучения школьного курса математики: монография. -Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2014. -225 с.
- Жафяров А. Ж., Никитина Е. С., Федотова М. Е. Методология и технология формирования компетентности учителей, студентов и учащихся по теме «Квадратичная функция и ее приложения»: монография. -Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2014. -145 с.
- Жафяров А. Ж., Никитина Е. С., Федотова М. Е. Формирование базисных компетенций и компетентностей по теме «Функция переменных высоких степеней и ее приложения»: монография. -Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2015. -140 с.
- Жафяров А. Ж., Чугунова Т. А. Новые стандарты магистратуры (педагогическое направление) в терминах компетентностей//Философия образования. -2016. -№ 2 (65). -С. 163-172.
- Краевский В. В., Хуторской А. В. Основы обучения. Дидактика и методика. -М.: Академия, 2007. -352 с.
- Шадриков В. Д. Личностные качества педагога как составляющие профессиональной компетенции//Вестник Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова. -2006. -№ 1. -С. 15-21.
