К вопросу о компетентностном подходе в оценивании языковой подготовки студентов

Данная статья представляет собой попытку определить значимость компетентностного подхода в оценивании языковой подготовки, а также его влияния на всю систему оценки и контроля результатов обучения. Компетентностный подход способен соединить требования «университета и жизни», позволит оценить реальный, востребованный, а не абстрактный продукт, произведенный студентом. Компетентности представляют собой многоплановые и многоструктурные характеристики качества подготовки обучающихся, оценка которых не может быть в полной мере стандартизована. Ориентация образования на формирование ключевых компетентностей оказывает существенное влияние на всю систему оценки и контроля результатов обучения. Важнейшей задачей организации контроля знаний стало повышение объективности проверки и оценки и на этой основе усиление их диагностического характера и мотивационной роли.