Методы развития письменной деятельности обучающихся

Письменная деятельность студентов приобрела первостепенное значение и необходимо использовать для нее различные приемы . Цель исследования - развитие письменной деятельности студентов в процессе обучения. Прослушав упражнения в аудитории, студенты вносят исправления, ставя отметки (*), и высказывают свое мнение с целью улучшения содержания письменной работы. Преподаватель оценивает общий уровень работы, спрашивая, какая тема нравится в письменной работе. Некоторые упражнения учебника также можно выполнять таким образом. При обучении кыргызскому языку как иностранному идет работа над «Историей пирамиды» которая рассматривалась как метод обучения учащихся свободно излагать свои мысли, мнение в качестве автора или персонажа. Здесь студенты работают индивидуально, в парах и группах. Схема пирамиды приведена в качестве справки (1-2-3-4-5-6-7-8). В каждом шаге указывается, какие слова написать, в результате создается связанный текст и рассказывается история. Каждый ученик пишет творчески по своим способностям, использует художественные средства выразительности.