Многомерность метамодели процесса реквалификации преподавателей (управленческих кадров, научных сотрудников, магистров) высшей школы
Автор: Горовая Татьяна Павловна
Журнал: Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке @gisdv
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 4 (16), 2011 года.
Бесплатный доступ
Автор статьи предлагает взглянуть на процесс реквалификации с позиции рефлексивно-инновационной и экзистенциальной форм его организации и управления на основе многомерности метамодели высшего образования.
Непрерывное образование, реквалификация, многомерность метамодели, смыслы и смыслообразование, возможности личности
Короткий адрес: https://sciup.org/170175301
IDR: 170175301
Список литературы Многомерность метамодели процесса реквалификации преподавателей (управленческих кадров, научных сотрудников, магистров) высшей школы
- Горовая Т.П., Кирсанова Л.И. Герменевтика и психотерапевтические практики. Наука. Владивосток, Дальнаука, 1998. 186 с.
- Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология//Вопросы философии. 1998. № 7. С. 137-176.
- Кулагина Н.В. Символ как способ мировосприятия и миропонимания. М.: МОДЭК, МПСИ, 1999. 80 с.
- Митин Б.С., Мануйлов В.Ф. Инженерное образование на пороге XXI века. М.: Наука 1995. 224 с.
- Степашко Л.А. Философия и история образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. М.: Флинта, 1999. 272 с.
- Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. 368 с.
Статья научная
