Многоуровневый характер социально-личностной рефлексии
Автор: Нарыков Николай Владимирович, Анистратенко Татьяна Григорьевна
Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Рубрика: Психокоррекция и регуляция состояний
Статья в выпуске: 3 (70), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается социальная рефлексия как многогранное и многоуровневое индивидуально-личностное и социальное явление, обусловленное сложностью и многогранностью индивидуального и массового сознания, многоуровневостью групповых, социетальных и социальных отношений, в которых реализуется социальная рефлексивность, уровнями ее индивидуального, социально-группового и массового проявления, социальными функциями и ее присущностью социальным процессам. Исследование социальной рефлексивности и ее субъектно-личностного качества проведено под углом зрения практически-деятельностного характера и творческой социально-познавательной целостности. Авторами обозначено, что как личностное и социальное качество она предстает выражением соответствия личностных ценностей социальным ценностям, в этом плане она становится маркером отношения к социальной действительности и критерием социальной осмысленности любого действия. Социальная рефлексия служит основой для выработки стратегий как индивидуального, так и группового поведения, становится мерилом самовыражения и саморазвития, базой присвоения индивидами общих социальных смыслов.
Социальная рефлексивность, уровень социальной рефлексии, коммуникативная рефлексия, ретроспективная рефлексия, избирательная рефлексия, конструктивная рефлексия, контрольная рефлексия, профессиональная рефлексия
Короткий адрес: https://sciup.org/14989681
IDR: 14989681
Список литературы Многоуровневый характер социально-личностной рефлексии
- Лефевр В. А. Формула человека. М., 1991. 108 с.
- Лефевр В. А. Алгебра совести. М., 2003. 426 с.
- Лефевр В. А. Рефлексия: сб. М., 2003. 490 с.
- Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. М., 1966. 381 с.
- Степанов С. Ю., Семенов И. Н. Проблема формирования типов рефлексии в решении творческих задач//Вопросы психологии. 1982. № 1. С. 100-101.
- Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности: кн. для учителя. М., 1991. 287 с.
- Бодалев А. А. Психология общения. Воронеж, 1996. 256 с.
- Давыдова Г. И. Методы рефлексивно-диалогического развития мышления и личности//Рефлексивные процессы и управление (7-9 окт. 2003 г.): тезисы 4-го междунар. симпозиума. М., 2003. С. 33-36.
- Адамян Л. И. Саногенная рефлексия как фактор психической устойчивости личности: автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 2012. 29 с.
- Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. М., 2000. 184 с.
- Ковалев Б. П., Кондратьева С. В., Семчук Л. А. Психология школьного конфликта: социально-перцептивные и рефлексивные аспекты. Гродно, 2001. 171 с.
- Лушпаева Е. В. Развитие рефлексии в общении средствами социально-психологического тренинга: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 1989. 31с.
- Ладенко И. С. Социализация идей генетической логики и становление интеллектики. Новосибирск, 1993. 83 с.
- Болдырева И. Н. Специфика социальной рефлексии в реформаторской деятельности. URL: http://www.teoria-practica.ru/-6-2011/sociology/boldyreva.pdf (дата обращения: 10.01.2017).
- Болдырева И. Н. Философский анализ рефлексии в социальных процессах: автореф. дис. … канд. филос. наук. М., 2013. 27 с.
- Тутушкина М. К. Практическая психология: учебник. СПб., 2001. 368 с.
- Ладенко И. С., Семенов И. Н., Степанов С. Ю. Философские и психологические проблемы исследования рефлексии. Новосибирск, 1989. 147 с.
