Модель формирования диагностической компетентности студентов профессионально- педагогического вуза (из опыта апробации)
Автор: Колотовкина Евгения Александровна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Трибуна молодого ученого
Статья в выпуске: 2 (44) т.11, 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье представлена модель формирования диагностической компетентности студентов профессионально-педагогического вуза при изучении дисциплин психолого-педагогического цикла, а также комплекс взаимодополняющих подходов, обусловливающий выбор структурных компонентов модели. Определены критерии, показатели, уровни сформированности диагностической компетентности педагога. Выявлен комплекс психолого-педагогических условий, обеспечивающий успешность реализации модели. На основе теоретического исследования уточняется понятие диагностической компетентности педагога.
Формирование, диагностическая компетентность, психолого- педагогические условия, педагог профессионального обучения, профессионально- педагогическое образование
Короткий адрес: https://sciup.org/142228973
IDR: 142228973 | DOI: 10.7442/2071-9620-2019-11-2-122-129
Список литературы Модель формирования диагностической компетентности студентов профессионально- педагогического вуза (из опыта апробации)
- Алмазова О.В. Психолого-педагогическая диагностика: учеб. пособие. М-во образования и науки РФ; Урал. гос. пед. ун-т, Ин-т спец. образования. - Екатеринбург: Калинина, 2007. - 226 с.
- Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колясниковой. - М.: Академия, 2006. - 284 с.
- Бурова Л.И. Формирование диагностической компетентности будущего учителя начальных классов при изучении педагогических дисциплин // Череповецкие научные чтения - 2012. Материалы Всероссийской научнопрактической конференции / Отв. Ред. Н.П. Павлова. - 2013. С. 21-23.
- Дорофеева О.И. Формирование диагностической компетентности педагогов в процессе дополнительного профессионального образования: монография. - Вологда: Издательский центр ВИРО, 2013. - 164 с.
- Загвязинский, В.И., Емельянова И.Н. Теория обучения и воспитания: учебник для бакалавров. - Москва: Юрайт, 2016. - 314 с.
