Модель формирования практико-ориентированных компетенций у бакалавров-инженеров
Автор: Плаксина Юлия Геннадьевна, Сюськина Юлия Львовна
Рубрика: Проблемы инженерного образования
Статья в выпуске: 3 т.8, 2016 года.
Бесплатный доступ
На первых этапах трудовой деятельности молодые инженеры (вчерашние выпускники-бакалавры) испытывают трудности в решении профессиональных задач из-за отсутствия практического опыта работ на производстве. Разработка модели формирования практико-ориентированных компетенций у бакалавров-инженеров позволит разработать основную образовательную программу с учетом требований, предъявляемых федеральными государственными образовательными и профессиональными стандартами. В данной работе на примере подготовки бакалавров по направлению 15.03.04 «Автоматизация технологических процессов и производств» приведено сопоставление соответствующих обобщенных трудовых функций профессиональных стандартов (ПС) и видов профессиональной деятельности федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В результате проведенного сопоставления выявлена необходимость участия потенциальных работодателей при разработке основной образовательной программы при ее реализации, приведены рекомендации для формирования практико-ориентированных компетенций у бакалавров-инженеров, что приведет к повышению качества образования.
Основная образовательная программа, профессиональные стандарты, федеральные государственные образовательные стандарты, компетенции, качество образования
Короткий адрес: https://sciup.org/147157824
IDR: 147157824 | DOI: 10.14529/ped160312
Список литературы Модель формирования практико-ориентированных компетенций у бакалавров-инженеров
- Взаимодействие профессионального образования и производства, как фактор модернизации подготовки компетентных специалистов/В. Сучков, Р. Сафин, Е. Корчагин, И. Айтуганов//Высш. образование в России. -2008. -№ 12. -С. 19-27.
- Методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов, утвержденные Министром образования Российской Федерации Ливановым Д.В. от 22.01.2015 № ДЛ-01/05вн. -http://fgosvo.ru/support/43/5/8/.
- Профессиональные стандарты: от разработки к применению/В.И. Блинов, О.Ф. Батрова, Е.Ю. Есенина, А.А. Факторович//Высш. образование в России. -2015. -№ 3. -С. 5-14.
- Профессиональный стандарт 28.003 «Специалист в области автоматизации и механизации технологических процессов механосборочного производства». -http://fgosvo. ru/uploadfiles/profstandart/28.003.pdf.
- Профессиональный стандарт 40.057 «Специалист по автоматизированным системам управления производством». -http://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/40.057.pdf.
- Радионов, А.А. Условия эффективности деятельности базовых кафедр вузов/А.А. Радионов, А.Д. Рулевский//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». -2016. -Т. 8, № 1. -С. 87-93.
- Сенашенко, В.С. О соотношении профессиональных стандартов и ФГОС высшего образования/В.С. Сенашенко//Высш. образование в России. -2015. -№ 6. -С. 31-36.
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 15.03.04 Автоматизация технологических процессов и производств (уровень бакалавриата). -2015. -http://fgosvo.ru/news/2/1072.
