Модель индивидуализации образования на основе университетских курсов по выбору: опыт Ульяновского государственного университета
Автор: О.О. Власова
Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 1 (47), 2023 года.
Бесплатный доступ
За последние годы отмечена тенденция к внедрению индивидуальных образовательных траекторий в образовательный процесс многих российских вузов. Во многом это связано с запуском программы «Приоритет-2030». Индивидуализация способствует большему раскрытию потенциала студентов, а использование индивидуальных образовательных траекторий может помочь в удовлетворении потребности рынка труда в высококвалифицированных кадрах. В статье исследуется опыт Ульяновского государственного университета по внедрению модели индивидуализации образования на основе университетских курсов по выбору. Автором приводится анализ результатов реализации проекта в 2021 и 2022 годах, влияния использования рекомендательного сервиса на удовлетворенность студентов выбранными курсами, делаются выводы о дальнейшем использовании результатов проекта при проектировании индивидуальных образовательных траекторий в вузе.
Индивидуализация, индивидуальная образовательная траектория, индивидуальный образовательный маршрут, проектирование индивидуальных образовательных траекторий, образовательный процесс
Короткий адрес: https://sciup.org/14127567
IDR: 14127567
Список литературы Модель индивидуализации образования на основе университетских курсов по выбору: опыт Ульяновского государственного университета
- Арифулина Р. У. Анализ отечественных и зарубежных трендов индивидуализации образовательного процесса в вузе: аналитический доклад / Р. У. Арифулина, О. А. Катушенко // Вестник Мининского университета. — 2021. — Т. 9, № 4.
- Гончарова Е. В. Организация индивидуальной образовательной траектории обучения бакалавров / Е. В. Гончарова, Р. М. Чумичева // Вестник НГГУ. — 2012. — № 2. — С. 3—11.
- Захарова И. Г. Сопровождение индивидуальных образовательных траекторий на основе концепции объяснимого искусственного интеллекта / И. Г. Захарова, М. С. Воробьева, Ю. В. Боганюк // Образование и наука. — 2022. — Т. 24, № 1. — С. 163—190.
- Индивидуальные образовательные траектории в вузе: как это работает и каковы перспективы. — URL: https://iot-consortium.ru/tpost/zcrl3fpf61-individualnie-obrazovatelnie-traektorii.
- Петрунева Р. М. Индивидуально-ориентированная организация учебного процесса: иллюзии и реальность / Р. М. Петрунева // Высшее образование в России. — 2011. — № 5. — С. 65—71.
- Программа развития университета на 2021—2030 годы в рамках реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030». — URL: https://www.ulsu.ru/media/uploads/loginova%40ulsu.ru/2022/03/23/%D0%9F%D0%A0_2030%20(2).pdf.
- Результаты мониторинга информации о тенденциях развития высшего образования в мире и в России // Образовательные инновации в вузе: индивидуализация и смешанное обучение. — 2021. — № 2.
