Модель методики организации проектного обучения биологии в непрофильных учреждениях среднего профессионального образования

Биологические знания - одни из фундаментальных составных частей общечеловеческой культуры, ведь без знания биологии немыслимо выработать экологическую манеру мышления, обеспечить восприятие научных принципов взаимодействия системы «Человек-Природа». На знаниях биологии основывается формирование здорового образа жизни, сохранение экосистем, развитие человечества. Целью статьи является разработка и использование модели методики организации проектного обучения биологии в непрофильных учреждениях среднего профессионального образования. Взаимосвязь теоретических знаний и практических навыков является обязательным условием повышения уровня подготовки будущих специалистов любой отрасли. В связи с внедрением в работу образовательных учреждений новых ФГОС СПО от ссузов требуется совершенствование организации образовательного процесса и учебно-методических материалов. Вовлечение студентов в реализацию различных проектов приводит к развитию и выработке проектной компетентности, а ее уровень определяется количеством и качеством разработанных проектов. Автором сделан вывод о том, что у обучающихся ссузов через проектную деятельность происходит формирование компетенций.