Модель основных компонентов соревновательных действий в акробатических прыжках на дорожке на этапе специализированной подготовки
Автор: Шукшов С.В., Пилюк Н.Н., Фомиченко С.В.
Журнал: Физическая культура, спорт - наука и практика @fizicheskaya-kultura-sport
Рубрика: Теория и методика спортивной тренировки
Статья в выпуске: 4, 2013 года.
Бесплатный доступ
Анализ результатов соревнований по прыжкам на акробатической дорожке по программе кандидатов в мастера спорта позволяет нам проследить технико-тактическое направление подготовки сильнейших спортсменов, рассчитать уровень развития основных компонентов соревновательных действий и модельные характеристики соревновательных упражнений акробатов-прыгунов 13-14 лет, претендующих на высокий спортивный результат.
Модель, модельные характеристики, соревновательные действия, прыжки на акробатической дорожке, техническая подготовленность
Короткий адрес: https://sciup.org/14263833
IDR: 14263833
Текст научной статьи Модель основных компонентов соревновательных действий в акробатических прыжках на дорожке на этапе специализированной подготовки

В современном спорте высших достижений, и в частности в акробатических прыжках, все большее влияние на эффективность спортивной деятельности оказывает уровень развития технической подготовленности обучаемого как компонента, составляющего модель акробата-прыгуна высокой квалификации на различных этапах спортивного совершенствования.
В спортивных видах гимнастики главным требова- нием к техническому мастерству являются точность выполнения упражнений, выразительность движений, построение и сложность комбинаций (Н. Н. Пилюк, 2000, 2012).
Повышение уровня спортивного мастерства для обеспечения успешной соревновательной деятельности заключается не только в поиске новых и совершенствовании имеющихся средств и методов тренировки спортсменов, но и в наличии эффективного педагогического контроля основных факторов их соревновательной и тренировочной деятельности (В. Н. Болобан,
1994; В. Н. Курысь, 1994, 2011; Н. Н. Пилюк, 2000, 2008, 2012).
Без такого контроля трудно объективно оценить подготовленность спортсменов, своевременно корректировать тренировочный процесс, достаточно точно прогнозировать спортивный результат и адекватно планировать тренировочную нагрузку.
Анализ протоколов соревнований по прыжкам на акробатической дорожке позволил рассчитать среднее значение технической оценки и коэффициента трудности акробатов-прыгунов 13-14 лет, победителей российских соревнований с 2006 по 2011 г., что показано на рисунках 1 и 2. При сопоставлении полученных результатов установлена тенденция к увеличению оценки за технику выполнения комбинаций победителям соревнований путем снижения коэффициента трудности выполняемого соревновательного упражнения, что связано с повышением требований к исполнительскому мастерству в правилах соревнований.
Анализируя результаты спортсменов в прыжках на акробатической дорожке, выступающих по программе кандидатов в мастера спорта, мы рассчитали уровень развития основных компонентов соревновательных действий путем изучения средних значений и величин стандартных отклонений. Полученные результаты представлены в таблице 1.
На основе разработанных уровней становится возможным создание модели соревновательных действий сильнейшего юного спортсмена, выступающего на соревнованиях различного ранга, по программе кандидатов в мастера спорта. Так, модель победителей международных турниров будет соответствовать следующим характеристикам:
Рисунок 1.
Средняя оценка за технику выполнения соревновательного упражнения акробатов-прыгунов 13-14 лет, победителей крупных турниров
Рисунок 2.
Средний коэффициент трудности соревновательного упражнения акробатов-прыгунов 13-14 лет, победителей крупных турниров

2006 2007 2008 2009 2010 2011
ГОД
Таблица 1
Уровень развития основных компонентов соревновательных действий акробатов-прыгунов в возрасте 13-14 лет
Уровень развития показателей технической подготовленности (баллы) |
||||||
Уровень подготовленности |
||||||
низкий |
ниже среднего |
средний |
выше среднего |
высокий |
||
Оценка техники |
< 7,9 |
8,0-8,2 |
8,3-8,5 |
8,6-8,8 |
8,9 < |
|
Уровень развития коэффициента трудности упражнений для соревнований различного ранга (единиц) |
||||||
ЮНОШИ |
||||||
Первенство города Краснодара |
< 4,1 |
4,2-4,6 |
4,7-5,7 |
5,8-6,2 |
6,3 < |
|
Первенство Краснодарского края |
< 4,1 |
4,2-4,7 |
4,8-6,0 |
6,1-6,6 |
6,7 < |
|
Первенство ЮФО |
< 5,1 |
5,2-5,5 |
5,6-6,5 |
6,6-7,0 |
7,1 < |
|
Первенство России |
< 5,7 |
5,8-6,2 |
6,3-7,2 |
7,3-7,6 |
7,7 < |
|
ДЕВУШКИ |
||||||
Первенство города Краснодара |
< 2,9 |
3,0-3,2 |
3,3-3,6 |
3,7-3,9 |
4,0 < |
|
Первенство Краснодарского края |
< 2,9 |
3,0-3,2 |
3,3-3,6 |
3,7-3,9 |
4,0 < |
|
Первенство ЮФО |
< 3,1 |
3,2-3,5 |
3,6-4,2 |
4,3-4,6 |
4,7 < |
|
Первенство России |
< 3,1 |
3,2-3,5 |
3,6-4,2 |
4,3-4,6 |
4,7 < |
|
Общая сумма баллов для соревнований различного ранга по ЕВСК (балл) |
||||||
ЮНОШИ |
||||||
Первенство города Краснодара |
< 58,3 |
58,4-58,9 |
59-60,2 |
60,3-60,8 |
60,9 < |
|
Первенство Краснодарского края |
< 58,3 |
58,4-58,9 |
59-60,2 |
60,3-60,8 |
60,9 < |
|
Первенство ЮФО |
< 61,4 |
61,5-61,9 |
62-63 |
63,1-63,5 |
63,6 < |
|
Первенство России |
< 62,4 |
62,5-63,1 |
63,2-64,5 |
64,6-65,1 |
65,2 < |
|
ДЕВУШКИ |
||||||
Первенство города Краснодара |
< 56,3 |
56,4-56,9 |
57-58 |
58,1-58,6 |
58,7 < |
|
Первенство Краснодарского края |
< 57,8 |
57,9-58,4 |
58,5-59,5 |
59,6-60 |
60,1 < |
|
Первенство ЮФО |
< 59,7 |
59,7-60,3 |
60,4-61,7 |
61,8-62,3 |
62,4 < |
|
Первенство России |
< 59,7 |
59,7-60,3 |
60,4-61,7 |
61,8-62,3 |
62,4 < |
Таблица 2
Модельные характеристики соревновательных действий спортсменов в возрасте 13-14 лет в прыжках на акробатической дорожке
Коэфиц. трудности упр-ния (единиц) |
Сред. оценка за технику (балл) |
Кол-во двойных сальто |
Кол-во поворотов на 360о |
Сумма сбавок при приземл. (балл) |
Сумма баллов 2-х упражнений соревновательной программы по ЕВСК |
|||
1-е упр |
2-е упр |
1-е упр |
2-е упр. |
|||||
Юноши |
7,5-8,2 |
8,7-9,0 |
3 |
2 |
1-2 |
2-3 |
0,1-0,2 |
67,0-69,0 |
Девушки |
4,6-5,0 |
8,7-9,0 |
2 |
1 |
1 |
2-3 |
0,1-0,2 |
63,0-65,0 |
Сопоставляя данные конкретного спортсмена с модельными характеристиками и проанализировав его технические параметры выполнения соревновательных упражнений, мы акцентируем внимание на отдельных составляющих соревновательных программ, которые нуждаются в коррекции. Упражнения для совершенствования и коррекции техники выполнения двигательных действий подбираются для каждого спортсмена индивидуально, с учетом допущенных технических ошибок и уровня развития ведущих сторон технической подготовленности. Коррекцию и совершенствование технической подготовленности спортсменов, специализирующихся в прыжках на акробатической дорожке, можно условно разделить на пять этапов:
-
1) формирование и отработка позных ориентиров в статических и динамических положениях, выполнение специально-технических элементов;
-
2) совершенствование базовых, связующих и связующе-разгонных элементов;
-
3) совершенствование отдельных элементов и «связок» в страховочных и подвесных системах, а также на вспомогательных снарядах (батутах, минитрампах и т. д.);
-
4) отработка элементов и целостное выполнение комбинаций на соревновательных снарядах;
-
5) моделирование соревновательных действий спортсменов.
Таким образом, современное и перспективное представление о модели спортсмена и моделировании параметров его подготовки основано на выявлении «эталонных» параметров технической подготовки и позволяет заключить следующее:
-
1. В процессе подготовки спортсменов, подводя их к модели сильнейшего спортсмена, рекомендуется создавать промежуточные, индивидуальные модельные характеристики, отражающие ведущие (главные) показатели спортивного мастерства акробатов-прыгунов для конкретной классификационной группы.
-
2. Основными задачами данного вида моделирования будут являться:
-
– во-первых, составление оптимального индивидуального варианта соревновательного упражнения соответствующей сложности и необходимого технического качества исполнения путем достижения максимально возможного соревновательного результата для данного спортсмена;
– во-вторых, максимальное повышение стабильности соревновательных действий, снижение риска получения спортсменом травмы во время выполнения соревновательного упражнения, качественного выполнения элементов (соединений) и сформированного навыка;
– в-третьих, повышение надежности и эффективности соревновательных действий.