Модель содержания профильного компьютерно-информационного обучения школьников
Автор: Олейников Алексей Анатольевич
Рубрика: Вопросы общего образования
Статья в выпуске: 24 (241), 2011 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрены средства и способы профильного компьютерно-информационного обучения школьников, направленного на формирование профессионально значимых практических умений и навыков использования компьютерных систем в будущей профессиональной деятельности школьников.
Программистский подход, компьютерно-информационное обучение, дидактический материал, задачи обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/147157392
IDR: 147157392
Список литературы Модель содержания профильного компьютерно-информационного обучения школьников
- Макарова, Н.В. Методология обучения новым информационным технологиям/Н.В. Макарова. -СКб.: Изд-во СПбУЭФ, 1992. -135 с.
- Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям. Крофильный уровень, 2004. -jedu.asp' target='_new' rel='nofollow'>http://www.school.edu.ru/dok>jedu.asp? ob_no=21914
- Унт, Н.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения/Н.Э. Унт. -М.: Педагогика, 1990. -192 с.
- Школьные перемены. Научные подходы к обновлению общего среднего образования: сб. науч. тр./под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского. -М.: РАО КОСО, 2001. -336 с.
Статья научная
