Модели и процедуры оценки результатов компьютерного тестирования знаний

Печников Андрей Николаевич Туровская Алиса Олеговна Туктаров Ринат Равильевич

Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets

Статья в выпуске: 4 т.16, 2013 года.

Бесплатный доступ

В статье рассмотрены недостатки существующих методов оценки результатов критериально-ориентированного тестирования знаний и предложены модели и процедуры, обеспечивающие объективность и дифференцированность оценки результатов тестирования знаний.

критериально-ориентированное тестирование \ измерение и оценивание результатов тестирования

Похожие статьи в разделе Воспитание. Обучение. Образование

Короткий адрес: https://sciup.org/14062512

IDS: 14062512