Моделирование формирования профессионально-этической компетентности будущих бакалавров юриспруденции
Автор: Гараев Марсель Имамутдинович
Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 3 (70), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье обосновывается актуальность формирования профессионально-этической компетентности у будущих бакалавров в образовательном процессе вуза юридического профиля, обусловленная внедрением концепции обучения и совершенствованием подготовки компетентных специалистов. Проведен теоретический анализ научных подходов к формированию профессионально-этической компетентности у бакалавров юриспруденции. Представлена авторская модель формирования профессионально-этической компетентности как теоретическая основа, направленная на получение новых предметных знаний посредством взаимопроникновения содержания традиционных учебных дисциплин в целях создания единого морально-нравственного потенциала образовательного процесса в юридическом вузе, охарактеризованы ее компоненты и блоки. На основе опытно-экспериментальной работы выявлены критерии эффективности формирования профессионально-этической компетентности у будущих бакалавров-юристов, позволяющие определить уровень ее сформированности: низкий (аморфный), средний (локально-ситуативный) или высокий (автономный).
Профессиональные компетенции, профессионально-этическая компетентность, компетентностный подход, модель, структурные компоненты, теоретические подходы
Короткий адрес: https://sciup.org/14989685
IDR: 14989685
Список литературы Моделирование формирования профессионально-этической компетентности будущих бакалавров юриспруденции
- Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995. 323 с.
- Мухаметзянова Ф. Ш., Трегубова Т. М., Шайхутдинова Г. А. и др. Формирование моделей компетенций в дополнительном профессиональном образовании: вопросы теории и инновационная практика: монография. Казань, 2015. 144 с.
- Трегубова Т. М. Зарубежный опыт развития профессиональных учебных заведений и его использование в отечественной теории и практике профессионального образования//Казанский педагогический журнал. 2005. № 4. С. 16-22.
- Евтихов О. В., Караваев А. Ф. Формирование основ профессионализма и профессиональной компетентности курсантов в вузе правоохранительных органов как педагогическая проблема//Психопедагогика в правоохранительных органах. 2014. № 1(56). С. 128-131.
- Albach Ph. G. Global Challenge and National Response: Notes for an International Dialogue on Higher Education//CIES. New Letter. 2009. № 143. P. 5-6.
- Афанасьева О. В., Пищелко А. В. Этика и психология профессиональной деятельности юриста: учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности 0201 «Правоведение». М., 2004. 220 с.
- Горбачев В. К. Дидактические условия подготовки будущих юристов к реализации социальных и культурных прав человека: дис. … канд. пед. наук. Оренбург, 2000. 150 с.
- Hutmacher W. Key Competencies for Europe. Report of the Symposium (Berne, Switzerland, March 27-30, 1996)//A Secondary Education for Europe Project. Oxford, 2006. 72 p.
- Малюткина Н. С. Педагогические условия формирования социальной компетентности у будущих юристов в процессе профессиональной подготовки: автореф. дис. … канд. пед. наук. Йошкар-Ола, 2007. 20 с.
- Халиулина В. П. Профессиональная этика юриста: учеб. пособие. М., 2004. 161 с.
- Boyatzis Richard E. The competent manager: a model for effective performance. Cleverand, 2012. 268 p.
- Селин Б. Н. Концептуальные идеи, закономерности и принципы теоретической модели формирования профессиональной поликультурной компетентности//Психопедагогика в правоохранительных органах. 2011. № 1(44). С. 37-38.
