Моделирование развития профессионализма педагогических кадров в системе последипломного образования
Автор: Волобуева Татьяна Борисовна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 3 (28), 2016 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматривается процесс моделирования профессионального развития педагогов в условиях последипломного образования. Автор анализирует теоретические основы моделирования, сравнивает компоненты информационно-технологических и рефлексивных моделей повышения квалификации, андрагогической и педагогической моделей обучения. В статье представлена авторская рефлексивная модель развития профессионализма педагогических кадров в системе последипломного образования. Она состоит из таких четырех блоков, как: концептуальный (цели, подходы, принципы), содержательный (конструкты программ, непрерывность, мотивация, стимулирование), организационно-технологический (условия, технологии, методы, техники, среды, средства, типы занятий) и диагностико-коррекционный (дескрипоты, уровни сформированности). Также данная модель пилотно реализуется в Донецком областном институте педагогического образования. Результатом функционирования модели должны стать повышение профессиональной компетентности педагогов, их самоактуализация и личностное развитие.
Модель, моделирование, профессионализм, педагоги, рефлексия, повышение квалификации, компетентность, последипломное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/140234533
IDR: 140234533
Список литературы Моделирование развития профессионализма педагогических кадров в системе последипломного образования
- Маслов В. I. Концептуальнi засади побудови, змiст i структура орiєнтованої моделi функцiональної компетентностi керiвникiв навчальних закладiв/В. I. Маслов//Пiслядипломна освiта в Українi, 2009. -№ 2. -С. 3-10.
- Ананишнев В. М. Моделирование в сфере образования/B. М. Ананишнев//Системная психология и социология. -2010. -Т. 1. -№ 2. -С. 67-84.
- Михеев В. И. Моделирование и методьi теории измерений в педагогике. -3-е изд., стереотип./В. И. Михеев. -М.: КомКнига, 2006. -200 с.
- Новиков Д. А. Теория управления организационньїми системами/Д. А. Новиков. -2-е изд. -М.: Физматлит, 2007. -584 с.
- Штофф В. А. Моделирование и философия/В. А. Штофф. -М.-Л.: Наука, 1966. -302 с.
- Чернов В. П. Измерения в процессах моделирования социально-экономических систем: /В. П. Чернов. -Л.: Изд-во ЛIФЗИ, 1991. -103 с.
- Мельник В. К. Модель розвитку управлiнської компетентностi керiвника загальноосвiтнього навчального закладу. . -Режим доступа: http://umo.edu.ua/images/content/nashi_vydanya/metod_upr_osvit/v_2/21.pdf (дата обращения: 08.05.2016).
- Болотов В. А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе/В. А. Болотов, В. В. Сериков//Педагогика. -2003. -№ 10. -С. 8-14.
- Клокар Н. I. Характеристика моделi пiдвищення квалiфiкацiї педагогiчних працiвникiв на засадах диференцiйованого пiдходу/Н. I. Клокар//Педагогiка i психологiя. -2007. -№ 4. -С. 53-61.
- Шишов С. Е. Мониторинг качества образования в школе/С. Е. Шишов, В. А. Кальней. -М.: Педагогическое общество России, 1999. -354 с.
- Васильченко Л. В. Формування управлiнської культури керiвника школи в системi пiслядипломної педагогiчної освiти: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 -теорiя i методика професiйної освiти/Л. В. Васильченко. -Тернопiль, 2006. -228 с.
- Ельникова Г. В. Адаптивне управлiння: сутнiсть, характеристика, монiторинговi системи: /Г. В. Ельникова, Т. А. Борова, О. М. Касьянова, Г. А. Полякова та iн. -Чернiвцi: Технодрук, 2009. -572 с.
- Ващенко Л. Методологiчнi засади розробки стандартiв для формування посадово-функцiональної (професiйної) компетентностi керiвних кадрiв освiти/Л. Ващенко, В. Маслов//Пiслядипломна освiта в Українi. -2011. -№ 1. -С. 16-23.
- Педагогика . -Режим доступа: http://www.pedpro.ru/termins/51.htm (дата обращения: 08.04.2016).
- Єльникова О. В. Розробка моделі інформаційної компетентності керівника загальноосвітнього навчального закладу / [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-in/irbis_nbuv /cgiirbis_64.exe?I21DBN=LINK&P21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21STN=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=peddysk_2009_5_20 (дата обращения: 10.05.2016).
- Дмитренко Г. А. Стратегiчний менеджмент: цiльове управлiння освiтою на основi квалiметричного пiдходу: /Г. А. Дмитренко. -К.: IЗМН, 1996. -140 с.
- Волобуева Т. Б. Дескрипторы развития профессиональной компетентности в системе повышения квалификации педагогов/Т. Б. Волобуева//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2016. -1 (26). -С. 12-22.
- Ильясов Д. Ф. Технология проектирования образовательных программ повышения квалификации педагогических работников/Д. Ф. Ильясов, О. А. Ильясова//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2011. -№ 2 (7). -С. 5-12.
