Мониторинг эффективности результатов деятельности учителя: педагогическая техника
Автор: Уткина Оксана Николаевна
Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets
Статья в выпуске: 3 т.18, 2015 года.
Бесплатный доступ
В работе проанализирована значимость мониторинга педагогической техники учителя для учебно-воспитательного процесса с возможностью осуществления ее самокоррекции. Описана сущность мониторинга педагогической техники, в основу которой положена технология самокоррекции педагогической техники учителя с применением информационных технологий. Приведены критерии эффективности технологии самокоррекции педагогической техники учителя, обеспечивающие эффективность педагогической техники учителя, и, как следствие, эффективность результатов образовательного процесса. Автором заостренно внимание на изменении роли педагогической техники в современном учебно-воспитательном процессе; необходимости создания системы управления эффективностью самокоррекции педагогической техники учителя в образовательной организации. В работе приведены некоторые оценки результатов педагогической техники учителя при работе с одаренными детьми, детьми с ограниченными возможностями здоровья, с обучающимися, принадлежащими к различным этническим группам. Работа имеет практическую направленность.
Мониторинг, эффективность, педагогическая техника, самокоррекция
Короткий адрес: https://sciup.org/14062633
IDR: 14062633
Список литературы Мониторинг эффективности результатов деятельности учителя: педагогическая техника
- Щуркова Н. Е. Практикум по педагогической технологии. -М.: Педагогическое общество России, 1998. -250 с.
- Федеральный закон об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 №273 ФЗ. URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW; n=158523 (дата обращения 25.05.2014).
- Уткина О. Н. Мониторинг педагогической техники//Фундаментальные исследования. -2012. -№ 11 (часть 6). -С. 1400-1403.
- Уткина О. Н. Самокоррекция педагогической техники как средство повышения эффективности образования//Качество. Инновации. Образование. -2013. -№ 12 (103). -С. 39-42.
- Уткина О. Н. Диапазон голоса педагога: частотно-кинематический анализ//Вестник Тихоокеанского государственного университета. -2012. -№4. -С. 243-248.
- Уткина О. Н. Измерение мимики педагога с применением информационных технологий//Вестник Томского государственного педагогического университета. -2012. -№ 5. -С. 203-206.
- Уткина О. Н. Методика измерения уровня громкости звука голоса педагога//Вестник Сургутского государственного педагогического университета. -2012. -№ 3 (18). -С. 215-221.
- Уткина О. Н. Пантомимика педагога: изучение траектории передвижения педагога в аудитории//Инновации в образовании. -2012. -№ 01. -С. 73-83.
- Уткина О. Н. Тембр голоса педагога: спектральный анализ//Вестник Тверского государственного университета. Серия "Педагогика и психология". -2012. -№3. -С. 207-211.
- Уткина О. Н., Мирошниченко А. А. Информационно-математическая составляющая педагогической техники.//Фундаментальные исследования. -2011. -№ 8 (часть 3). -С. 545-548.
- Уткина, О. Н. Самокоррекция педагогической техники учителя средствами информационных технологий/О. Н. Уткина//Образовательные технологии и общество. -2015. -Том 18, № 2. -С. 527-541; URL: http://ifets.ieee.org/russian/depository/v18_i2/pdf/9.pdf (Дата обращения: 06.06.2015).
- Уткина О. Н. Программа регистрации мнения учащегося//Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2013619579 от 09.10.2013.
- Уткина О. Н. Программа оценки результатов измерений педагогической техники//Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2014617504 от 24.07.2014.
- Уткина О. Н. Программа изучения траектории движения педагога в аудитории//Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2013614614 от 16.05.2013.
- Уткина О. Н. Система управления эффективностью самокоррекции педагогической техники учителем//Качество. Инновации. Образование. -2013. -№ 9 (100). -С. 32-36.
- Уткина О. Н. Управление формированием педагогической техники учителя//Материалы Международного электронного Симпозиума «Интеграция науки и практики как механизм эффективного развития современного общества» (Махачкала, 28 ноября 2014 г.) -Махачкала, 2014. -С. 21-27.
- Методические рекомендации по использованию инновационных технологий, учебных программ и форм работы с одаренными детьми, в том числе раннего возраста. -Салехард: ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», 2012. -29 с.
- Уткина, О. Н. Совершенствование педагогической техники учителя для работы с отдельными категориями обучающихся/О. Н. Уткина//Современные проблемы науки и образования. -2014. -№ 6; URL: http://www.science-education.ru/120-16277 (Дата обращения: 16.12.2014).
- Уткина О. Н. Этническая толерантность педагогической техники учителя//Педагогика и психология: тенденции и перспективы развития: сборник научных трудов по итогам Международной научно-практической конференции. -Волгоград, 2014. -С. 130-132.
