Мониторинг качества образования: международный опыт
Автор: Фасоля Алексей Анатольевич, Гузеев Михаил Сергеевич, Уварина Наталья Викторовна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Консультации специалиста
Статья в выпуске: 1 (47) т.12, 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье подробно рассмотрены мониторинговые исследования проблем образования как феномен в педагогике и управлении образованием. Отмечается, что понятие «мониторинг» неоднозначно воспринимается педагогами. Этот факт заставил автоболее подробно конкретизировать, систематизировать и уточнить понятие «мониторинг» согласно его цели, задачам, принципам, функциям и особенностям развития.
Мониторинг, тестирование, качество образования, мониторинговое исследование
Короткий адрес: https://sciup.org/142228873
IDR: 142228873 | DOI: 10.7442/2071-9620-2020-12-1-10-19
Список литературы Мониторинг качества образования: международный опыт
- Валеева О.А. Мониторинг качества образования как фактор реализации преемственности уровней образования // Преемственность в образовании. - 2019. - №24 (12). С. 41-47.
- Кругликова Г.Г., Линкер Г.Р. К проблеме мониторинга качества образования студентов вуза // Современные исследования приоритетных направлений национального проекта "Образование". - Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2019. - С. 35-39.
- Лобачева Л.В., Гефеле О.Ф. Роль системного мониторинга как компонента прогнозирования качества образовательного процесса в условиях двухуровневого образования // Проблемы управления качеством образования. - Пенза: Пензенский государственный аграрный университет, 2019. - С. 111-114.
- Уварина Н.В. Развитие теории креативно-прогностического управления в современном образовании // Современное управление: векторы развития. - Саратов: ООО "Амирит", 2018. - С. 347-349.
- Фасоля А.А. Образовательные практики обеспечения качества общего образования в странах Европы // Человеческий капитал. - 2019. - №5 (125). С. 34-40.
- Фасоля А.А., Гузеев М.С. Информационно-коммуникационные технологии как инструмент повышения качества образовательного процесса // Человеческий капитал. - 2019. - №12 (132). С. 142-148.
- Фасоля А.А., Гузеев М.С., Илюшина И.Л. Социально-философский контекст инновационного развития школьного образования // Человеческий капитал. - 2019. - №6 (126). С. 120-126.
