Мультимедиа - лингафонный класс Rinel-Lingo

Современное лингафонное оборудование предоставляет преподавателю широкие возможности для контроля и корректировки учебного процесса, а слушателю — повышение интерактивности и наглядности предоставляемого материала. Благодаря подобному оснащению кабинета пре- подаватель способен более лаконично и рационально организовать работу класса (аудитории).

Лингафонное оснащение – это актуальные ресурсы информационных и коммуникационных технологий, охватывающие программные и/или аппаратные средства. Они используются для быстрого и динамичного освоения иностранных языков в разного рода режимах интеракции обучающего и обучаемого иделятся на приведенные нижевиды: • мобильный;

• •    цифровой или аналогово-цифровой;

• •    программный;

• •    компьютерный (Рис. 1).

Лингафонный класс (кабинет) Rinel-Lingо относится к компьютерному лингафонному типу. Базовое преимущество компьютерных лингафонных кабинетов состоит в том, что рабочие места как преподавателя, так и всех учащихся оборудуются компьютерами и мебелью. Другими словами, это – полный комплекс, а не единичные составляющие. Подобные кабинеты являются целостным аппаратно-программным комплексом, охватывающим сочетаемое оснащение и программное обеспечение и предоставляют огромный потенциал для преподавателей иностранных языков. Кроме того, компьютерный лингафонный кабинет дает ресурс для подключенияиных программных ресурсов (спутниковое телевидение, камера, микрофон и пр.) или средств отображения информации (мультимедиа проектор, интерактивная доска, телевизор и пр.). Комплектование подобного класса выглядит следующим образом:

• •    рабочее место обучающего: стол, компьютер, пульт управления, наушники с микрофоном, операционная система, лингафонное ПО (серверная часть);

• •    рабочее место обучаемого: стол, компьютер, наушники с микрофоном, операционная система, лингафонное ПО (клиентская часть);

• •    аудио и видео-коммутаторы с кабелями (Рис.2).

Лингафонное ПО позволяет применять и разрабатывать учебный материал в виде мультимедийных учебных лингафонных курсов иностранных языков [1].

Лингафонный класс Rinel-Lingo рассчитан на изучение иностранных языков. Для мониторинга группы, сохранности аудиофайлов и упражнений с ними на рабочем месте преподавателя размещается компьютер. Все рабочие места учащихся оборудуются аудиопанелью (компьютер в состав рабочего места обучаемого не включен).

В комплектацию класса включено также программное обеспечение, благодаря чему есть возможность разрабатывать и применять мультимедийный учебный материал по иностранному языку (Lingo-книги).

Допускается свободная расстановка столов-кабин в лингафонном кабинете (в пределах, заданных ГОСТами), или же можно избрать типовую версию. Рабочие места обучающего и обучающихся подсоединены к аудио-сети Rinel-LingoAudio и к электрической сети. Монтаж всех сетей осуществляется использованием коробов и кабель-каналов.

Для совмещения компьютера преподавателя и аудиопанелей по аудиоканалу применяется аудиокоммутатор Rinel-Lingo SX108 Audio.

Рабочие места СТУДЕНТОВ

Панель управления (VIDEO)

Рабочее место ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Рисунок 1. Типовая схема лингафонного оснащения

Рисунок 2. Схема компьютерного лингафонного кабинета

Монтаж аудио-сети в лингафонном кабинете выпол-няетсяпосредством кабеля UTP5 4Pairs (неэкранированная витая пара пятой категории, 4 пары) и разъемов RJ 45 по технологии подобной технологии монтажа локальной сети Ethernet с применением аналогичных инструментов.

Благодаря одному аудиокоммутатору, в лингафонном классе можно объединить аудио-связью до 16 учебных мест и сформировать 8 произвольных аудио-групп. В одну аудиогруппу можно включать от 2 до 16 учебных мест. Аудиокоммутатор SX108 AUDIO соединяется с компьютером преподавателя посредством USB-кабеля или кабеля RS-232 (Рис.3).

Обращая внимание нафункциональный и качественный потенциал кабинета, нужно подчеркнуть, что преподаватель способен комплектовать, модифицировать и перегруппировывать аудио-группы в лингафонном классе. В аудио-группу можно подключать рабочие места учащихся, рабочее место преподавателя или произвольные источники звука посредством особого интерфейсного модуля (всего от 2 до 16 рабочих мест или источников звука). Возможен диалог между всеми участниками конкретной группы. Кроме того, они могут слышать издаваемые компьютером преподавателя звуки (если преподаватель входит в группу).

Состоящие в конкретной группе не могут слышать участников и источники звука чужой группы. Число групп лимитируется лишь числом подсоединенных рабочих мест и источников звука в лингафонном классе.

Для мониторинга всех функций лингафонного класса применяется программа Rinel-LingoTeacher, имеющаяся на компьютере преподавателя (и)или пульт управления Rinel-Lingo. Оперирование пультом управления дает возможность преподавателю одномоментно использовать любую программу и регулировать деятельность аудитории с помощью пульта.

Допустима добавочная комплектация лингафонного кабинета вспомогательными источниками звука (кассет- ный магнитофон DVD,CD,VHS). Данные источники звука подсоединяются к произвольному свободному аудио-каналу на аудиокоммутаторе через особый интерфейс посредством стандартного аудио-разъёма AudioJack (3.5мм).

Контроль добавочных источников звука производится аналогично, как и аудиопанелями, следовательно, их возможно подключать к любой аудио-группе и отключать от нее.

При помощи программного обеспечения Rinel-Lingo реально работать как с уже имеющимися, так и разрабатывать свои Lingo-книги. Lingo-книги это электронный формат данных для представления учебного материала в качестве мультимедийных учебных лингафонных курсов иностранных языков. По мнению пользователя, Lingo-книга является последовательным набором мультимедиастраниц, выведенных на экран монитора, и преподаватель способен их просматривать, прослушивать, кроме того может дать прослушать Lingo-книгу учащимся, составляющих с ним одну аудио-группу.

Страницы Lingo-книги представлены условными блоками. Блок – это прямоугольная область экрана, где может размещаться текст, рисунок или видеофрагмент.

Применяются такие виды блоков, как: блок с озвученным текстом, блок с не озвученным текстом, блок с озвученным рисунком, блок с не озвученным рисунком, блок видео, блоки ответов со звуком, проверкой и выбором. В программе Rinel-LingoTeacher имеется виртуальный магнитофон, который дает возможность фиксировать и прослушивать звук.

Lingo-книги могут быть созданы самим пользователем при помощи программы Rinel-LingoEditor или использоваться уже имеющиеся. В качестве учебного материала для Lingo-книг обучающий имеет возможность работать как с имеющимися лингафонными курсами, так и с личными учебными материалами.

Преподаватель может работать с любой программой, включая всякую программу, генерирующую звук (напри- рабочее место преподавателя

рабочие места учащееся

Рисунок 3. Схема подключения комплекта RINEL-LINGO AUDIO мер, с программой Rinel-LingoViewer для работы с Lingo-книгой) и в то же время иметь аудио-связь c учащимися в аудио-группе, при этом обучающиеся тоже будут слышать звуки, генерируемые этой программой [2].

Имеется три вида исполнения лингафонных кабинетов: программный, программно-аппаратный и полностью аппаратный.

Подобные системы используются в виде программного обеспечения. Для реализации аудио-связи и трансформации изображения с монитора одного компьютера на мониторы других компьютеров применяется программная и аппаратно-вычислительная среда компьютеров (то есть используется особое программное обеспечение и такие ресурсы как шина, процессор и оперативная память компьютеров, локальная вычислительная сеть и пр.).

Достоинства программного лингафонного кабинета: низкая стоимость, отсутствие монтажа дополнительного оборудования.

К минусам программного лингафонного кабинета можно отнести тот факт, что качество, надежность и быстрота операций обусловлены используемым программным обеспечением, компьютерами, локальной сетью и их загруженностью. Кроме того, отметим низкую скорость работы, низкую надёжность, сложность в обслуживании, неудобное управление (отсутствие специализированного пульта управления), низкую скорость готовности к работе (обычно перед началом осуществления тех или иных функций нужна предварительная работа программы).

В аппаратном лингафонном кабинете подобные системы имеются в виде особого оснащения и программного обеспечения. Для осуществления аудио-связи и трансформации картинки с монитора одного компьютера на мониторы других компьютеров не применяется программная и аппаратно-вычислительная среда компьютеров (другими словами, отсутствует использование программного обеспечения и таких ресурсов как шина, процессор и оперативная память компьютеров, локальная вычислительная сеть и пр.). Используется специально выделенная аудио-сеть и видео-сеть.

К плюсам аппаратного лингафонного кабинета можно отнести то, что качество, надежность и быстрота операций не зависят от используемого программного обеспечения, компьютеров, локальной сети и их загруженности. Для такого кабинета характерна высокая скорость работы, высокая надёжность, легкость в обслуживании, комфортное управление (применяется специализированный пульт управления), высокая скорость готовности к работе (система готова к работе сразу же после включения). В качестве недостатков аппаратного лингафонного кабинета выде-лимвысокую стоимость, необходимость проводить монтаж дополнительного оборудования [3].