Мультимедийные технологии в образовании

Главной задачей мультимедийных технологий в образовании является восприятие учебной информации наиболее эффективно. Одной из самых перспективных направлений информатизации учебного процесса являются мультимедиа-технологии. По сей день не перестает вестись перспектива успешного использования современных информационных технологий в образовании, а именно совершенствование методического и программного обеспечения, а также пополнение материальной базы.

На сегодняшний день интерактивные технологии на основе мультимедиа позволяют решить проблему «провинциализма» сельской школы, как на базе Интернет-коммуникаций, так и за счет интерактивных CD-курсов и использования спутникового Интернета в школах.

Интернет - технологии являются достаточно привлекательными для организации компьютерных классов в школах. Обладая возможностью получения актуальной информации и организации диалога практически со всем миром, они имеют серьезнейшие недостатки, такие как, трудности при работе с большим объемом информации при плохих линиях связи, а также невозможности работать без этих линий. Такие недостатки, как правило, можно устранить с помощью компакт дисков, называемых CD ROM и DVD диски.

Уже имеющиеся программные продукты, в том числе готовые электронные книги и учебники, а также собственные разработки позволяют учителю повышать эффективность обучения. Интернет, как средство для передачи информации, становится для учителя самым главным помощником в получении и поиске информации, а не только как средство общения с коллегами.

А теперь перечислим основные методические особенности организации обучения для современного школьника:

• 1.    с использованием проекторов, резидентных справочников, автоматизированных обучающих систем, видеозаписей работы различных программ, имеется возможность применять мультимедийные презентации на уроках в компьютерных классах;

• 2.    за каждым обучающимся должен быть закреплен отдельный ПК на практических занятиях;

• 3.    должен использоваться индивидуальный подход, включающий широкое использование индивидуализированных обучающих программ, банка многоуровневых заданий;

• 4.    с помощью мультимедиа-технологий должны проводиться часть занятий в форме деловых игр;

• 5.    широкое использование проекторов в рамках, которого необходимо соблюдать принципы преемственности и последовательности;

• 6.    должна быть предусмотрена возможность параллельного и концентрического изучения основных разделов программы и многое другое.

Таким образом, обеспечение доступа учителя и ученика к современным электронным источникам информации, создание условий для развития способности к самообучению путем организации исследовательской творческой учебной работы учащихся направленной на интеграцию и актуализацию знаний, полученных по различным предметам все это суть новых информационных технологий.