Музыкальное творчество как объект теоретического анализа

В статье проанализирована современная ситуация, связанная с применением терминов «музыка», «музыкальное творчество», «музыкальное искусство». Выделяются признаки творчества, которые, как общее в частном, рассматриваются в русле понятия «музыкальное творчество». Их представляют: способ продвижения, способ достижения, значимость, качество воздействия и результат (итоговый продукт). Обращается внимание на то, что творчество является отражением эмоций, идей, предметного мира, потенциала человека, окружающей действительности в целом. Разрабатывается классификационный ряд понятия «музыкальное творчество», куда входят объективное и субъективное музыкальное творчество как процесс познания; профессиональное и любительское музыкальное творчество; индивидуальное и коллективное; народное, религиозное, светское; детское, юношеское, молодёжное, музыкальное творчество мастеров. Обращается внимание на то, что музыкальное творчество объединяет в себе природу собственно музыкального искусства и педагогики. В этом автор видит специфику педагогики музыкального образования, рассматривающей каждое явление и в музыкальном, и в педагогическом ракурсе. В статье подчёркивается, что в завершающей части классификации признаков творчества стоит понятие «творческий потенциал», который одновременно выступает и как стимулятор, и как показатель развития креативной природы личности, и как своеобразная итоговая субстанция творческого процесса.