Направления использования информационных технологий в образовании

Цель образования - это система знаний, умений и навыков, подготовка к определенной жизнедеятельности, располагающей набором знаний и умений.

Процесс образования непосредственно зависит от того, в какой образовательной среде он происходит: сравним школу времен Платона - знания передавались от педагога к ученику во время прогулок по саду, и современный университет с его оснащенными аудиториями. В любом случае образовательный процесс характеризуется одним и тем же: кто учит, кого учит, чему учит, с помощью чего учит.

В настоящее время, хотим мы этого или нет, мы все живем в информационном обществе, в котором информационный ресурс стал одним из наиболее мощных рычагов экономического развития, где происходит интенсивное внедрение компьютерных технологий в различные сферы деятельности человека, в том числе и в современное образование.

Любая педагогическая технология - это информационная технология, так как основу технологического процесса обучения составляет получение и преобразование информации.[1]

Информационно-коммуникационные технологии становятся сегодня базой для построения структуры новой образовательной среды, так как имеют огромные возможности для изменения процесса обучения и побуждают к активному взаимодействию обучающего и обучаемого.

Формирование конкурентоспособного выпускника не может быть без опоры на информационно-коммуникационные и другие инновационные технологии. В современном образовательном учреждении педагог, который использует в процессе чтения лекций, проведения уроков мультимедиапроектор, электронную доску и компьютер, имеет выход в Интернет, обладает качественным преимуществом перед коллегами, работающими только в рамках привычной «меловой» технологии. Результат очевиден. Возможности представления информации на компьютере настолько богаты, что позволяют изменять и бесконечно обогащать содержание образования.

В настоящее время наблюдается все большее увеличение влияния Медиа -технологий на человека. Мозг, настроенный на получение знаний в форме развлекательных программ, гораздо легче воспримет предложенную на уроке информацию с помощью Медиасредств.

Использование информационно-коммуникационных технологий в различных видах деятельности преподавателя способствует повышению эффективности учебного процесса, повышению уровня их методической и научно-исследовательской работы, так как обучающий получает много дополнительных возможностей. Таким образом, если правильно подобрать технологии обучения, информационные технологии создают необходимый уровень качества, при этом компьютер может выступать, и как источник учебной информации, и как наглядное пособие, и как средство контроля, а также как тренажер. Информационные технологии позволяют поднять процесс обучения на качественный уровень. [2]

В настоящее время получили широкое применение следующие направления использования информационных технологий в образовании:[3, с. 28-33]

• •    Компьютерные программы и обучающие системы, в их состав входят: электронные учебники; базы данных; экспертные системы и т.д.;

• •    Системы на базе мультимедиа-технологии;

• •    Интеллектуальные обучающие экспертные системы, которые специализируются по конкретным областям применения и имеют практическое значение, как в процессе обучения, так и в учебных исследованиях;

• •    Информационные среды на основе баз данных и баз знаний, позволяющие осуществить как прямой, так и удаленный доступ к информационным ресурсам;

• •    Телекоммуникационные системы, позволяющие осуществить выход в мировые коммуникационные сети.

Учебные материалы нового поколения призваны ориентировать учителя на использование современных методов обучения и образовательных технологий, принципиально изменяющих образовательную среду, на активное использование информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе.

На основе информационно-коммуникационных технологий создаются следующие проекты[4]:

• •    Дистанционное обучение;

• •    Виртуальное общение;

• •    Сетевая экономика и образование;

• •    Широкие возможности для самообразования;

• •    Большое количество легко доступной информации.

Таким образом, информационно-коммуникационные технологии сегодня являются инструментом повышения качества образовательных услуг и необходимым условием для решения задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе.

Информатизация образования и науки является частью глобального процесса. Информационные и коммуникационные технологии признаны во всем мире ключевыми технологиями XXI века, которые на ближайшие десятилетия будут являться залогом экономического роста государства и основным двигателем научно-технического прогресса.