Нарративное понимание субъектом себя и окружающей действительности в процессе обучения
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются перспективы становления нарративного понимания в обучении. Представлены размышления о возможностях становления речевых новообразований ранней юности, которые могут быть подкреплены следующими умениями: комплексно и осознанно проводить терминологизацию и детерминологизацию, метафоризацию и деметафоризацию, концептуализацию и деконцептуализацию текста в процессе продуцирования субъектом деятельности нарративного текста.
Нарративное понимание, процесс обучения, способы бытия человека в современном социуме, метафоризация и деметафоризация, концептуализация и деконцептуализация текста
Короткий адрес: https://sciup.org/148102049
IDR: 148102049
Список литературы Нарративное понимание субъектом себя и окружающей действительности в процессе обучения
- Hartung, O., Steinger, I., Fuch Th. (Hrgs) Lernen und Erzaelen interdisziplinaer (Hrgs) 1. Aufl. -Wiesbaden: VS. Verl. fuer Sozialwissenschaften/Springer, 2012. -S. 11.
- Combe, A. Verstehen im Unterricht: Die Rolle von Phantasie und Erfahrung . -Wiesbaden: Springer VS, 2012. -S. 7 -14.
- Gaus, D., Uhle, R. (Hrgs) Wie verstehen Paedagogen?: Begriff und Methode des Verstehens in der Erziehungswissenschaft -1. Aufl. -Wiesbaden: VS. Verl. fuer Sozialwissenschaften, 2006. -S. 41 -119.
- Fahrenwald, C. Erzaehlen im Kontext neuer Lernkulturen: Eine bildungstheoretische Analyse im Spannnunsfeld von Wissen, Lernen und Subjekt, Verlag fuer Sozialwissenschaften\Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2012. -S. 82.
- Сулейманова,Э.И. Интеграция элементов чужого высказывания в нарративный текст: автореф. дисс. …канд. филол.наук/Э.И.Сулейманова. -СПб.: 2002. -С. 1 -17.
- Знаков, В.В. Тезаурусное и нарративное понимание событий как проблема психологии человеческого бытия/В.В.Знаков//Методология и история психологии. -2010. -Том 5. -Вып. 3. -С. 114 -119.
- Знаков, В.В. Понимание, постижение и созерцание/В.В.Знаков//Созерцание как современная научно-теоретическая и прикладная проблема: материалы всероссийской конференции/под ред. Г.В.Акопова, Е.В.Бакшутовой. Самара, 21 мая 2013. -Самара: ПГСГА, 2013. -C. 43 -60.
- Борзова, Т.В. Теоретические основы психологии понимания в обучении: монография/Т.В.Борзова. -Хабаровск: Изд-во Дальневосточ. гос. гуманит. ун-та, 2013. -С. 80.
- Касавина, Н.А. «Собирание» экзистенциального опыта/Н.А.Касавина//Человек, субъект, личность в современной психологии. Материалы межд. конф., посвящ. 80-летию А.В.Брушлинского/отв. ред. А.Л.Журавлев, Е.А.Сергиенко. -Том 1. -М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2013. -584 с.; -С.403.
- Эпштейн, М.Н. Жизнь как тезаурус/М.Н.Эпштейн//Постнеклассическая психология. -2007. -№ 4. -С. 47 -56.
Статья научная
