Наследие К. Н. Вентцеля в контексте передающей, порождающей и преобразующей педагогики
Автор: Астафьева Елена Николаевна
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: История отечественного образования и педагогики
Статья в выпуске: 2, 2018 года.
Бесплатный доступ
Анализ педагогического наследия К. Н. Вентцеля в контексте предложенной Г. Б. Корнетовым теоретической схемы передающей, порождающей и преобразующей педагогики позволяет обобщить и концептуализировать идеи великого гуманиста с точки зрения понимания как роли и места самого ребенка в процессах его образования, воспитания и обучения, так и отношения к его познавательной и созидательной активности и самостоятельности в педагогическом процессе и, шире, в пространстве образовательной среды. В своих работах К. Н. Вентцель предстает как последовательный сторонник порождающей и преобразующей педагогики и как непримиримый противник педагогики передающей, хоть сам он эти термины не употребляет.
Передающая педагогика, порождающая педагогика, преобразующая педагогика, к. н. вентцель, свободное воспитание
Короткий адрес: https://sciup.org/140237989
IDR: 140237989
Список литературы Наследие К. Н. Вентцеля в контексте передающей, порождающей и преобразующей педагогики
- Астафьева, Е. Н. Восхождение к ребенку в теории свободного воспитания С. Н. Дурылина/Е. Н. Астафьева//Историко-педагогический журнал. -2016. -№ 3. -С. 38-53.
- Астафьева, Е. Н. Институт школы в педагогическом наследии Н. В. Чехова/Е. Н. Астафьева//Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 1. -С. 67-78.
- Астафьева, Е. Н. Педагогическое течение свободного воспитания на Западе/Е. Н. Астафьева//Историко-педагогический ежегодник. 2015 год/гл. ред. Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2015. -С. 77-90.
- Астафьева, Е. Н. Свободное воспитание в России в конце XIX -первой четверти ХХ века/Е. Н. Астафьева//Историко-педагогический журнал. -2015. -№ 2. -С. 80-99.
- Астафьева, Е. Н. Сергей Николаевич Дурылин (1886/1889 -1954)/Е. Н. Астафьева//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2016. -№ 3. -С. 55-61.
- Астафьева, Е. Н. Ценности гуманизма как образ хорошей школы первой трети ХХ века/Е. Н. Астафьева//Историко-педагогический журнал. -2016. -№ 1. -С. 115-129.
- Вентцель, К. Н. Идеальная школа будущего и пути ее осуществления/К. Н. Вентцель//История отечественной педагогики в лицах: педагоги-реформаторы первой трети ХХ века: учебное пособие/ред.-сост. А. И. Салов. -М.: АСОУ, 2013. -С. 20-72.
- Вентцель, К. Н. Освобождение ребенка. Изд. 3-е, испр. и доп./К. Н. Вентцель. -М.: Земля и фабрика, 1923. -20 с.
- Вентцель, К. Н. Отделение школы от государства и декларация прав ребенка/К. Н. Вентцель. -М.: Типолитография Т-ва Кушнерев и Ко, 1918. -15 с.
- Вентцель, К. Н. Цепи невидимого рабства/К. Н. Вентцель. -М.: Типография торгового дома А. П. Печковской, П. А. Буланже и Ко, 1906. -11 с.
- Вентцель, К. Н. Этика и педагогика творческой личности. Т. II. Педагогика творческой личности./К. Н. Вентцель. -М.: Книгоиздательство К. И. Тихомирова, 1912. -667 с.
- Кей, Э. Век ребенка/Э. Кей; пер. Е. К. -М.: Издательство В. М. Саблина, 1906. -315 с.
- Корнетов, Г. Б. Единство воспитания и обучения в процессе образования/Г. Б. Корнетов//Теория и практика воспитания: педагогика и психология: Материалы международной научно-практической конференции. 7-8 июня 2016 г. -М.: Изд-во МПСУ, 2016. -С. 15-22.
- Корнетов, Г. Б. Историко-педагогическое осмысление передающей, порождающей и преобразующей педагогики/Г. Б. Корнетов//Психолого-педагогический поиск. -2014. -№ 3. -С. 133-142.
- Корнетов, Г. Б. К. Н. Вентцель -выдающийся представитель свободного воспитания/Г. Б. Корнетов//Психолого-педагогический поиск. -2017. -№ 3. -С. 91-119.
- Корнетов, Г. Б. Педагогика. Образование. Школа: пути обучения и воспитания ребенка/Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2014. -256 с.
- Корнетов, Г. Б. Педагогика: теория и история: учеб. пособие. 3-е изд., перераб., доп./Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2016. -472 с.
- Корнетов, Г. Б. Передающая, порождающая и преобразующая педагогика в образовании/Г. Б. Корнетов//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2015. -№ 2. -С. 51-58.
- Корнетов, Г. Б. Передающая, порождающая и преобразующая педагогика как базовые модели теории и практики образования/Г. Б. Корнетов//Вестник Владимирского государственного университета им. А. Г. и Н. Г. Столетовых: Серия: Педагогические и психологические науки. -2014. -№ 19 (38). -С. 9-17.
- Корнетов, Г. Б. Постижение истории педагогики/Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2014. -152 с.
- Корнетов, Г. Б. Что такое образование?/Г. Б. Корнетов//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2016. -№ 3. -С. 48-54.
- Мак-Ларен, П. Жизнь в школах: введение в критическую педагогику/П. Мак-Ларен; пер. с англ. -М.: Просвещение, 2007. -417 с.
- Михайлова, М. В. Дом свободного ребенка. (К 125-летию со дня рождения К. Н. Вентцеля)/М. В. Михайлова//Советская педагогика. -1983. -№ 4. -С. 102-106.
- Школы, которые учатся, книга ресурсов пятой дисциплины/П. Сенге, Н. Кэмрон-Маккейб, Дж. Даттон и др.; пер. с англ. Л. В. Тубицыной. -М.: Просвещение, 2010. -576 с.
