Научно-исследовательская деятельность как основной вид деятельности аспиранта

Введение: в статье анализируются проблемы неэффективности аспирантуры и низкого качества диссертационных исследований в сфере юриспруденции. Цель: выявить роль научно-исследовательской деятельности в формировании навыков научного познания у аспирантов. Методы: при проведении исследования использовались как общенаучные, так и частнонаучные методы исследования: диалектический, формально-юридический, лингвистический. Результаты: обосновано, что изменения в законодательстве об образовании не должны трактоваться как снижение требований к аспиранту по осуществлению им научно-исследовательской деятельности в рамках обучения аспирантуры. Отмечается, что аспиранты, обучающиеся по юридическим специальностям, овладевают преимущественно навыками профессионального, а не научного познания, что приводит к снижению качества диссертационных исследований. Рассматриваются институциональные преобразования в науке и образовании, способствующие созданию создания в вузах научной среды. Выводы: указывается на необходимость существенного повышения роли научно-исследовательской деятельности в обучении аспирантов юридических специальностей посредством их участия в научных мероприятиях, а также в коллективных исследованиях, осуществляемых научно-педагогическими коллективами кафедр.