Научно-методическая компетентность преподавателя вуза как составляющая человеческого капитала
Автор: Хлыстов Е.А., Тураева И.Л.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 2, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье актуализируется вопрос о необходимости рассмотрения научно-методической компетентности преподавателей вузов как одной из важнейших составляющих формирования и развития человеческого капитала образовательных организаций высшего образования. На основе функционального подхода авторами проанализирована ее структура как особого вида профессиональной компетентности. В соотношении с компонентами человеческого капитала личности выделено пять элементов, соответствующих основным видам научно-методической деятельности преподавателя вуза на современном этапе: мотивационный, планово-прогностический, предметно-деятельностный, социально-ориентационный и оценочно-рефлексивный. Отмечено, что реальная компетентность педагога высшей школы в научно-методической сфере обеспечивается структурными взаимоотношениями указанных элементов, что формирует интеллектуальный капитал и капитал опыта профессионально-педагогической деятельности личности преподавателя вуза. Сделан вывод о том, что результатом формирования научно-методической компетентности у сотрудников из числа профессорско-преподавательского состава в этом случае становится педагогически целесообразная и грамотная организация образовательного процесса в вузе как экономический продукт.
Профессионально-педагогическая компетентность, научно-методическая компетентность, деятельность, преподаватель вуза, человеческий капитал личности
Короткий адрес: https://sciup.org/149145299
IDR: 149145299 | DOI: 10.24158/spp.2024.2.13
Список литературы Научно-методическая компетентность преподавателя вуза как составляющая человеческого капитала
- Алексеева И.А., Гильдингерш М.Г. Эффективность управления человеческим капиталом на примере технических вузов Санкт-Петербурга // Записки Горного института. 2018. Т. 232. С. 421–427. https://doi.org/10.31897/PMI.2018.4.421.
- Блохин А.Л. Акцессия человеческого капитала средствами профессиональной компетенции преподавателя // Проблемы современного образования. 2018. № 4. С. 125–130.
- Борисюк Н.К., Смотрина О.С. Научно-методическая компетентность преподавателей вуза // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры. Оренбург, 2021. С. 1216–1219.
- Ефимова Г.З., Сорокин А.Н., Грибовский М.В. Идеальный педагог высшей школы: личностные качества и социально-профессиональные компетенции // Образование и наука. 2021. Т. 23, № 1. С. 202–230. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2021-1-202-230.
- Кельчевская Н.Р., Черненко И.М., Ширинкина Е.В. Формирование и развитие человеческого капитала научно-педа-гогических кадров в организациях высшего образования РФ // Вестник Пермского университета. Серия: Экономика. 2018. Т. 13, № 1. С. 140–153. https://doi.org/10.17072/1994-9960-2018-1-140-153.
- Матушанский Г.У., Гарифуллина Р.Р., Завада Г.В. Повышение квалификации преподавателя вуза по развитию научно-методической компетентности в условиях образовательного кластера // Инженерная педагогика. Вып. 17: в 3 т. М., 2015. Т. 2. С. 123–130.
- Мешев И.Х. Научно-методическая компетентность преподавателей вузов МВД России как проблема педагогического исследования // Общество и право. 2014. № 4 (50). С. 305–308.
- Ноздров П.А. Модель структуры профессиональной компетенции педагога // Педагогика и психология образования. 2022. № 3. С. 160–174. https://doi.org/10.31862/2500-297X-2022-3-160-174.
- Седякина А.А. Содержательный анализ понятия «человеческий капитал», применительно к сфере высшего образования // Экономические науки. 2020. № 188. С. 71–76. https://doi.org/10.14451/1.188.71.
- Серякова С.Б. О развитии профессиональной компетентности педагога высшей школы // Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития: в 2 ч. М., 2018. Ч. 1. С. 207–210.
- Соловова Н.В. Методическая компетентность преподавателя вуза // Вестник Российского государственного университета им. И. Канта. 2010. № 5. С. 52–59.
- Чучулина Е.В., Базеян А.А. Разработка модели формирования человеческого капитала в условиях интеграции высшего образования России на мировой рынок образовательных услуг. Пермь, 2020. 100 с.
- Шибанкова Л.А. Человеческий капитал университета: формирование и развитие в эпоху цифровизации // Казанский педагогический журнал. 2020. № 3 (140). С. 19–28.
- Щелкунов М.Д. Университеты нового поколения // Вестник экономики, права и социологии. 2017. № 1. С. 187–192. https://doi.org/10.18454/VEPS.2017.1.5525.
- Delamare Le Deist F., Winterton J. What is Competence? // Human Resource Development International. 2005. Vol. 8, iss. 1. P. 27–46. https://doi.org/10.1080/1367886042000338227.
- Edvinsson L. Some Perspectives on Intangibles and Intellectual Capital // Journal of Intellectual Capital. 2000. Vol. 1, iss. 1. P. 12–16. https://doi.org/10.1108/14691930010371618.
- Stewart T. Intellectual Capital. The New Wealth of Organizations. N. Y., 1997. 169 р.
