Научно-методическое обеспечение работы с проблемой субъектов ТРИЗ-образования
Автор: Терехова Галина Владимировна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в высшей школе
Статья в выпуске: 1 (27), 2015 года.
Бесплатный доступ
Представлен анализ проблемы сопровождения творческой деятельности в образовательном процессе, организованном на основе теории решения изобретательских задач. Приведены характеристики функций сопровождения, отражены проблемы разработки научно-методического обеспечения сопровождения субъектов ТРИЗ-образования различного уровня: пользователя, исполнителя, разработчика, администратора, рассмотренные по направлениям: осведомленность; организация связи и обмена опытом о развитии прикладных направлений в среде ТРИЗ-образования; обеспечение адресной и своевременной методической помощи сотрудникам в ситуации профессионального затруднения; проведение экспертизы программно-методической и аналитической документации; обеспечение возможности повышения квалификации в области ТРИЗ-образования.
Теория решения изобретательских задач (триз), триз-образование, психолого-педагогическое сопровождение, функции сопровождения субъектов триз-образования, научно-методическое обеспечение
Короткий адрес: https://sciup.org/14239954
IDR: 14239954 | DOI: 10.7442/2071-9620-2015-1-106-112
Список литературы Научно-методическое обеспечение работы с проблемой субъектов ТРИЗ-образования
- Международный образовательный проект «Джонатан Ливингстон»//: http://jlproj.ru.
- Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования: прил. к письму Минобразования России от 27.06.03 № 28-51-513/16//: http://iemcko.ru/3201.html.
- Научно-методическое сопровождение персонала школы: педагогическое консультирование и супервизия: монография/сост. М.Н. Певзнер, О.М. Зайченко, В.О. Букетов, С.Н. Горычева и др./Новгород. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого; Ин-т образовательного маркетинга и кадровых ресурсов; под ред. М.Н. Певзнера, О.М. Зайченко -Великий Новгород: Изд-во Новгородского государственного университета, 2002. -316 с.
- Нестеренко А.А., Терехова Г.В. Современное состояние ТРИЗ-образования: анализ и перспективы развития: монография. -Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. -200 с.
- Нестеренко А.А. Мастерская знаний: инструменты проблемно-ориентированного обучения на базе ОТСМ-ТРИЗ//. Эффективные образовательные технологии. -Электрон. текстовые, граф., зв., видео дан. (178 Мб). -М.: ООО «Дистанционные технологии и образование», 2010. -Вып. 2. -1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв., цв.; 12 см. -15,1 Мб
- ОТСМ-ТРИЗ в образовании: сайт для учителей и родителей//: http://jlproj.ru.
- Официальный сайт МА ТРИЗ//: http://www.matriz.ru.
- Развитие творческих способностей в процессе обучения и воспитания на основе ТРИЗ: международная науч.-практическая конф. (2008; Челябинск; V111). Между-народная научно-практическая конференция «Развитие творческих способностей в процессе обучения ТРИЗ», 27-29 июня 2005 г.: тез. докл., материалы. -Челябинск: ИИЦ «ТРИЗ-Форум», 2005. -В надзаг.: Челябин. гос. пед. ун-т, Обществен. орг. «ТРИЗ-ФОРУМ», Урало-сибир. дом знаний, Челябин. обл. универсал. науч. б-ка, Фонд материалов по ТРИЗ ЧОУНБ, ООО «Агентство интеллектуальной собственности «А-ИС».
