Научно-педагогическая свобода и стандарты в вузах: проблема соотношения в рамках единого образовательного процесса

В статье рассматриваются вопросы совершенствования образовательного процесса в российских вузах в контексте участия России в Болонской системе. Кроме того, автор обращается к проблеме внедрения образовательных и профессиональных стандартов в практику научно-педагогической деятельности, а также изучает уровень развития демократических начал в образовании. Отмечается, что Россия заметно снизила активность по приведению национального высшего образования к международным стандартам, во многих вузах обучение осуществляется преимущественно по сформированным практикой шаблонам, определяемым на основе федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и разрабатываемых в соответствии с ними рабочих учебных программ, методических материалов. Такое положение дел во многом обуславливается избыточным централизмом в управлении высшим образованием в России и, как следствие, отсутствием среди вузов реальной конкурентной составляющей; наблюдается также недостаточное стимулирование генерации новых знаний и методик их доведения до обучаемых. В статье обосновываются предложения по совершенствованию структуры ФГОС; изменению подхода к созданию учебно-методической литературы, направленные на расширение автономности высших учебных заведений; реализации творческого потенциала профессорско-преподавательского состава и повышению учебной активности студентов.