Наука требует всего человека... (к юбилею Григория Борисовича Корнетова)
Автор: Уткин А.В.
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: Колонка редактора
Статья в выпуске: 1, 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен краткий обзор научной биографии Григория Борисовича Корнетова - крупнейшего ученого, профессора, доктора педагогических наук, одного из ведущих российских историков педагогики. Научно-педагогическая и организационная деятельность Г. Б. Корнетова, во многом определяя развитие истории педагогики как области научно-педагогического знания, является важнейшим фактором объединения современного российского историко-педагогического сообщества.
Г. б. корнетов, научная биография, историко-педагогическое знание, российские историки педагогики
Короткий адрес: https://sciup.org/140224676
IDR: 140224676 | УДК: 37(032)
Science requires all only the human... (to the anniversary of Grigory Borisovich Kornetov)
The article presents a brief review of the scientific biography of Grigory Borisovich Kornetov. He is the largest scientist, professor, doctor of pedagogical sciences, one of the leading Russian historians pedagogies. Scientific, pedagogical and organizational activity of G. B. Kornetov is largely determines the development of the history of pedagogy as an area of scientific and pedagogical knowledge, and it is an important factor in the unity of the modern Russian historical and pedagogical community.
Список литературы Наука требует всего человека... (к юбилею Григория Борисовича Корнетова)
- Астафьева, Е. Н. Первое постсоветское отечественное пособие по истории педагогики/Е. Н. Астафьева//Историко-педагогический журнал. -2013. -№ 2.-С. 176-188.
- Корнетов, Г. Б. Демократическая педагогика для XXI века: перспективы общественно-активных школ: Учебное пособие. -М.-Тверь: Научная книга, 2009. -116 с. (Библиотека демократического образования. Выпуск 3).
- Корнетов, Г. Б. Западная педагогика XVII-XVIII вв.: Учебное пособие к курсу «История образования и педагогической мысли». -М.: УРАО, 2002. -108 с. -(Труды кафедры педагогики, истории образования педагогической антропологии Университета РАО: Выпуск 19).
- Корнетов, Г. Б. История педагогики: Введение в курс «История образования и педагогической мысли»/Г. Б. Корнетов. -М.: УРАО, 2002. -268 с.
- Корнетов, Г. Б. История педагогики. Введение в курс «История образования и педагогической мысли»/Г. Б. Корнетов. -М.: УРАО, 2003. -296 с.
- Корнетов, Г. Б. Общая педагогика/Г. Б. Корнетов. -М.: УРАО, 2003. -192 с.
- Корнетов, Г. Б. От первобытного воспитания к гуманитарному образованию/Г. Б. Корнетов. -М.: УРАО, 2003. -216 с.
- Корнетов, Г. Б. Педагогика. Теория и история/Г. Б. Корнетов. -М.: УРАО, 2003. -296 с. -(Серия: Педагогическое знание).
- Корнетов, Г. Б. Педагогика: Учебное пособие/Г. Б. Корнетов.-М.: УРАО, 2003. -184 с.
- Корнетов, Г. Б. Педагогические парадигмы базовых моделей образования: Учеб. пособие/Г. Б. Корнетов. -М.: Изд-во УРАО, 2001. -121 с.
- Корнетов, Г. Б. Становление демократической педагогики: восхождение к общественно-активной школе: Учебное пособие/Г. Б. Корнетов. -М.-Тверь: Научная книга, 2009. -184 с. (Библиотека демократического образования. Выпуск 2).
- Корнетов, Г. Б. Учитель-воспитатель в пространстве демократической педагогики: Подготовка педагога для общественно-активной школы: Учебное пособие/Г. Б. Корнетов. -М.-Тверь: Научная книга, 2009. -64 с. (Библиотека демократического образования. Выпуск 4).
- Корнетов, Г. Б. Что такое общественно-активная школа?/Г. Б. Корнетов. -М.-Тверь: Научная книга, 2009. -24 с. (Библиотека демократического образования. Выпуск 5).
- Общественно-активные школы: образование ребенка как субъекта демократии: Хрестоматия/Редактор-составитель Г. Б. Корнетов. Москва -Владимир, 2007. -232 с. (Библиотека демократического образования. Выпуск 1).
- Романов, А. А. 100 книг Григория Корнетова: поиск и подход к предмету исследования/А. А. Романов//Психолого-педагогический поиск. -2018. -№ 1. -С. 43-55. -С. 51.
- Теория и история педагогики, педагогическая антропология: сб. ст./гл. ред. Г. Б. Корнетов. -М.: Изд-во УРАО, 2001. -197 с. -(Труды кафедры педагогики, истории образования и педагогической антропологии/Ун-т Рос. Акад. образования; вып. 8).
