Не терять связь времен

Для меня участие в работе круглого стола, посвященного 70-летию Сталинградской битвы, имеет особое значение. В октябре 1942 г. мой отец, Головин Алексей Егорович, принял свой первый бой здесь, в Сталинграде, в составе 64-й армии. Как и многие его сверстники той поры, он призывался добровольцем, прибавив себе лишний год. После подготовки в учебном батальоне на должность командира расчета 120-мм миномета был направлен для прохождения службы в 776-й стрелковый полк 214-й стрелковой дивизии 64-й армии. В боях с октября 1942-го по февраль 1943 г. участвовал в качестве наводчика 120-мм миномета. После Сталинградской битвы как отличившийся в боях уже в звании сержанта был направлен на курсы младших лейтенантов, по окончании которых во- евал в должности командира взвода 120-мм минометов. На примере отца видно, что версии о том, что в бой бросали неподготовленных солдат как «пушечное мясо», несостоятельны. Отец был призван в январе 1942 г., а в бой вступил только в октябре 1942 г. после прохождения подготовки в учебных и запасных частях. И это в самый опасный для страны период.

Историческая память нашего народа – это глубоко личное чувство. Это одно из немногих, а может быть и единственное, что может объединить наше расколотое по политическим, экономическим и социальным основаниям общество. Забота о сохранении памяти о Великой Отечественной войне, борьба с попытками фальсификации ее истории, несомненно, должна быть основой государственной политики по патриотическому воспитанию граждан и в первую очередь молодежи.

В годы войны были созданы образы героев боевых действий, героев труда и героических событий. Эти образы создавались в политорганах действующей армии, партийных ко- митетах тыловых областей, а также центральных партийных органах. Образы героев внедрялись в массовое сознание советских людей политическими средствами. Это было одним из важнейших направлений партийно-политической работы в Красной армии и одной из форм политического управления в стране. Вся страна знала о подвигах панфиловцев, Николая Гастелло, Зои Космодемьянской, Александра Матросова, Виктора Талалихина и других. Для миллионов юношей и девушек их образы стали образцом для подражания. Пропаганда героев войны и труда сыграла свою положительную роль в годы Великой Отечественной войны и в послевоенный период.

В настоящее время предпринимаются попытки разрушить созданные в годы войны образы в массовом сознании российских граждан. Появляются публикации, в которых, как утверждается, открывается «правда» о подвигах, совершенных героями в те далекие годы. Информация подается в виде «сенсаций», как правило, без доказательств и мнений специалистов по истории Великой Отечественной войны. На мой взгляд, это имеет мало общего с поиском истины и восстановлением исторической правды. Это политическая кампания по разрушению одних духовных ценностей и замены их другими. Ведь никто не пытается рассказать нам правду о подвигах Геракла, это политически неактуально. А вот рассказать «правду» о подвигах Зои Космодемьянской, Александра Матросова, других героев Великой Отечественной на страницах современных СМИ попытки предпринимаются.

Попытки далеко не безобидные. Ведь если герои Великой Отечественной войны – не образцы для подражания, то зачем готовить себя к защите Родины с оружием в руках? Надо следовать рекламе о жизни только в свое удовольствие. Вопрос в том, способно ли наше государство выжить с такими защитниками.

Историческую правду лучше искать в рамках научных исследований, в научных дискуссиях специалистов. Таковых у нас в стране немало. Только в советский период были защищены сотни кандидатских и докторских диссертаций по историческим и военным наукам, где досконально разобраны все крупные операции Великой Отечественной, и трагический начальный период, и успешные операции ее окончания. Опыт Великой Отечественной войны внимательно изучали в военно-учебных заведениях. Наши преподаватели, среди которых было немало участников Великой Отечественной войны, помогали нам, слушателям военных академий, понять, что одно дело – критиковать действия командиров той войны за ошибки и просчеты, предлагать собственные решения по тем или иным операциям, сидя в уютных академических аудиториях, и совсем другое – руководить реальными боевыми действиями в обстановке со многими неизвестными и дефицита времени и средств. Хотелось бы, чтобы это понимали и те, кто собирается судить о событиях тех дней из благополучного сегодня. Мы знаем, что великие от рождения полководцы появляются очень редко. Всем остальным военачальникам в условиях войны приходится учиться главным образом на своих ошибках. А ошибки на войне очень дорого стоят.

А воевать наши отцы и деды научились. Это доказала война с Японией в августе 1945 года. Об этом почему-то редко вспоминают, но ведь это период Великой Отечественной войны. В ночь с 8 на 9 августа пограничники на всем протяжении границы от Забайкалья до Приморья уничтожили японские пограничные посты и обеспечили ввод войск на территорию Китая. Менее месяца потребовалось советским войскам, чтобы разгромить мощную, хорошо подготовленную Квантунскую армию, провести Курильскую десантную операцию. Причем с минимальными потерями. Основу личного состава дальневосточных фронтов составляли командиры и бойцы, разгромившие фашистскую Германию, быстро и скрытно передислоцированные с западного на восточное направление.

Классики военной науки XIX в. утверждали, что итоги войны, в конечном счете, зависят от состояния морального духа воюющих армий. Это подтвердили и итоги Великой Отечественной войны. Моральный дух советских людей на фронте и тылу был высоким. Но это произошло не само собой. Укрепление морального духа воинов Красной армии, веры в победу всего советского народа стало результатом эффективной политической работы как на фронте, так и в тылу. Наиболее востребована была оперативная информация о передовом опыте, примерах мужества и героизма, а также о негативных фактах. Активно использовались газетные выпуски от дивизионных до центральных изданий, радиопередачи, устная пропаганда. В редкие минуты отдыха демонстрировались кинофильмы, проводились концерты фронтовых бригад с участием известных артистов. Важную роль в организации партийно-политической работы играли партийные и комсомольские организации. Далеко не все, но многое из опыта политической работы периода Великой Отечественной войны может быть использовано и сегодня. В настоящее время появились новые возможности политического управления, новые политические технологии. Возросли возможности СМИ, прежде всего телевидения, возникли интернет-технологии. Но опыт прошлого забывать нельзя.

В последнее время мы часто обращаемся к опыту европейских стран. У наших зарубежных коллег тоже есть чему поучить- ся. Однако исследования самих западных ученых показывают: большинство молодых жителей США и Западной Европы убеждены, что главную роль в разгроме фашистской Германии сыграли США и их союзники Англия и Франция, что главные, решающие битвы II Мировой войны происходили в Северной Африке и на западном театре военных действий. А некоторые полагают, что СССР воевал на стороне фашистской Германии. Это результат целенаправленной и довольно согласованной информационной политики государственных и негосударственных СМИ с участием публицистов и политиков разных политических позиций.

Представляется, что и нам нужно объединить усилия по выработке и осуществлению политики патриотического воспитания молодежи, уважения к достижениям старших поколений, бережного отношения к их памяти и взвешенной оценки ошибок и просчетов.

NOT TO LOOSE THE CONNECTION IN TIME

Yu.A. Golovin