Неблагополучная семья как предпосылка формирования личности несовершеннолетних преступников

Омская академия МВД России

Проблеме влияния семьи на становление личности человека посвящено нeмало исследований как отечественных, так и зарубежных ученых. При этом обращение к психологическим аспектам микросреды личности позволяет понять и вовремя скорректировать негативные тенденции, влияющие на поведение молодых людей.

Исследуя мотивационные особенности девиантного поведения несовершеннолетних, необходимо отметить, что большинство исследователей склоняются к доминирующей роли семьи в становлении личности человека. Семья, являясь ячейкой общества, вносит существенный вклад в развитие нравственных и духовных ценностей индивидуума. Именно она закладывает основы мировоззрения, которые становятся ориентиром для человека на всю eго жизнь. В семье закладываются жизненные установки ребенка. План на будущее составляется в основном по семейным инструкциям. Первоначальное сценарное программирование начинается в период кормления младенца, и происходит это в виде кратких «записей», которые позже реализуются во взаимодействии с окружающим миром (3, 67). В первые два года eго поведение и мысли программируются в основном матерью. Она закладывает основы будущих жизненных позиций: кем быть и каким быть.

Мать чаще всего принимает решения за ребенка – ее желания он впитывает с первого дня своего рождения, отец подключается позже. И если мать не выполняет этой функции, в ребенке формируются либо агрессивная, либо зависимая модель поведения. Более того, материнская депривация (отчуждение) может вызвать у ребенка временный психоз или стать причиной временных психических нарушений.

Таким образом, по мнению ряда исследователей, определенное течение жизни в основном имеет предсказуемый результат, в зависимости от того, какие качества в возрасте от двух до шести лет заложат родители. В этом возрасте дети склонны прислушиваться к мнению родителей, так как на данный момент не имеют своего четко сформировавшегося собственного мнения.

Судьба любого человека во многом зависит от его развития в дошкольном возрасте, когда он располагает недостаточными познаниями об окружающем его мире и основу мировоззрения составляет все то, что было заложено его родителями. При этом поведение ребенка зависит от педагогически правильного подхода к его воспитанию. Нередко микроклимат в семье бывает недостаточно благоприятным для психического и морального развития личности. Семья, разрушаемая конфликтами, перестает выполнять роль центра психологической защиты подростка, места, в котором он находит успокоение и отдых, не может осуществлять функции естественной и основной ячейки общества.

Кризисная семья становится все более значительным фактором риска и неблагополучия детей. Типичной становится не структурная неполнота, а так называемое семейное неблагополучие – недостатки воспитания, обусловленные личностными характеристиками и отношением к воспитательным обязанностям со стороны родителей или заменяющих их лиц.

Определяя семейное неблагополучие как основной фактор, лежащий в основе преступности несовершеннолетних, как правило, учитывают следующие аспекты. Первый касается влияния семьи на ребенка в процессе его развития. В результате семья определяет потребности, интересы, установки и другие важные характеристики личности несовершеннолетнего, которые способствуют или препятствуют ее противоправному поведению. Второй аспект связан с взаимодействием личности и семьи непосредственно в ситуации совершения преступления или сразу после него. Родители, пытаясь помочь своему ребенку, могут участвовать в сокрытии следов преступления, стараться любыми путями избежать ответственности и т. п. либо препятствовать совершению преступления, помогать его разоблачению, занимать осуждающую и непримиримую позицию. При этом она оказывает воздействие на личность как целенаправленно, в процессе воспитания, так и стихийно, всем своим образом жизни (1, 65).

В то же время следует отметить, что ненадлежащее исполнение родителями своих обязанностей может носить как виновный, так и невиновный характер. При этом во втором случае имеются в виду объективные трудности, возникшие без вины родителей, когда последние сами не в состоянии их разрешить. Также необходимо указать, что в последнее время довольно часто родители вовлекают своих несовершеннолетних детей в антиобщественную деятельность, осознавая противоправный характер своих действий.

Нередки случаи, когда родители не желают, но сознательно допускают совершение преступления их сыном или дочерью. Также наблюдается самонадеянность или небрежность родителей в тех случаях, когда они порой не знают, где находятся в позднее время их несовершеннолетние дети. Иногда родители сталкиваются с негативным отношением подростков к себе, их легкомысленными суждениями, но не пополняют свои педагогические знания, а воздействуют на детей силовыми методами, с применением оскорбляющих достоинство ребенка средств, пытаясь таким способом поднять свой авторитет.

Определенный интерес представляют сведения, касающиеся родителей несовершеннолетних, совершивших преступления*. Так, 49,0% опрошенных имели мать и отца, 24,0 – мать и отчима, 2,0 – отца и мачеху, 19,0 – одного родителя и 6,0% – опекуна. Анализ материального положения семьи показал, что 88,0% опрошенных несовершеннолетних жили в достатке, а 12,0% их испытывали нужду. При характеристике обстановки в семье 96,0% респондентов назвали семейные взаимоотношения благоприятными и 4,0% – неблагоприятными. При этом 31,0% опрошенных указали, что отношение к ним было излишне требовательным, 63,0 – в целом доброжелательным, 6,0% – безразличным.

При характеристике структуры семьи отмечено следующее: 15,0% опрошенных не имели родных братьев и сестер; 55,0 их воспитывались вдвоем с сестрой, братом; 30,0% респондентов воспитывались в многодетной семье.

Как видно из полученных данных, большее число несовершеннолетних осужденных воспитывались вдвоем с сестрой или братом, при этом почти треть респондентов – в многодетной семье. Анализируя эти сведения, можно предположить, что, как правило, в семьях с одним ребенком объективно более благоприятные условия для воспитания. В частности, уровень дохода на каждого члена семьи в многодетной семье значительно ниже, чем в семье с одним ребенком. При этом следует учитывать, что несовершеннолетние чаще всего совершают преступления из корыстных побуждений, когда в семье недостаточно средств на какие-либо нужды. Но в то же время уровень дохода не всегда является определяющим фактором при совершении преступления. Из практики известно немало случаев, когда преступления совершают несовершеннолетние из достаточно обеспеченных семей. Как правило, это происходит из-за дефицита внимания занятых родителей, которые своевременно не привили своему ребенку необходимые общечеловеческие ценности.

Нередко проблемы в семье вынуждают ребенка совершать необдуманные поступки, одним из которых может являться уход из семьи. Основополагающим мотивом при этом становится нежелание несовершеннолетнего мириться с негативным воздействием на его несформировавшуюся психику.

Необходимо также отметить, что если родители обеспокоены судьбой ребенка, просят помощи в преодолении негативного влияния у иных лиц, пытаются восполнить недостаточный надзор за поведением сына или дочери, избирают эффективные и педагогически грамотные средства воздействия на них, то вероятность преступного поведения подростка в таких случаях несравнима с той, в которой родители небрежно относятся к исполнению своих прямых обязанностей.

Специалисты разных научных направлений предлагают различные (присущие им) подходы к профилактике девиантного поведения. Так, бихевиоризм исходит из поощрения «хорошего» поведения и наказания «плохого». Если ребенок в результате воспитательной работы усвоил систему поощрения и наказания, то постепенно избавляется от «неправильного» поведения. К сожалению, результаты такой работы носят недолговременный характер, поскольку эта модель игнорирует биохимию зависимого и агрессивного поведения (2, 29-33).

В качестве заключения отметим, что проведенный нами анализ дефектов семейного воспитания является лишь составной частью проблемы, которая уже долгое время изучается педагогами, криминологами и другими специалистами. Он помогает решить специфическую задачу, стоящую перед криминологией и психологией, – установить, опираясь на педагогические и психологические данные, какие именно просчеты семьи и факторы семейного неблагополучия влекут не просто плохое поведение несовершеннолетних, но крайнее его проявление – преступление.