Нормализация учебной нагрузки студентов вуза как процессуальный ресурс здоровьесбережения
Автор: Волкова Милена Александровна
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 4 (137), 2009 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрены основания нормализации учебной нагрузки студентов вуза посредством системы задач различного типа и характера; выделены педагогические условия нормализации учебной нагрузки.
Нормализация учебной нагрузки, образовательный процесс вуза, здоровьесбережение
Короткий адрес: https://sciup.org/147157270
IDR: 147157270
Список литературы Нормализация учебной нагрузки студентов вуза как процессуальный ресурс здоровьесбережения
- Балл Г.А. Теория учебных задач: психол.-пед. аспект/Г.А. Балл. М.: Педагогика, 1990. 183 с.
- Бермус А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании/А.Г. Бермус//Интернет-журнал «Эйдос». 2005. 10 сентября. http://www.eidos.ru/journal/2005/0910-12.htm. В надзаг.: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: list@eidos.ru
- Брусиловский А.В. Адаптивные обучающие системы в Word Wide Web: обзор имеющихся в распоряжении технологий/А.В. Брусиловский//http://ifets.ieee.org/russian/depository/WWWITS.html
- Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение/А.В. Брушлинский. М.: Знание, 1983. 96 с.
- Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости/З.И. Калмыкова. М.: Педагогика, 1981. 200 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность/А.Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1977. 304 с.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения/И.Я. Лернер. М.: Педагогика, 1981. 185 с.
- Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника: Избр. психол. тр./Н.А. Менчинская. М.: Педагогика, 1998. 224 с.
- Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка/С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. М.: АЗЪ, 1995. 928 с. 10.
- Пушкин В.Н. Эвристика -наука о творческом мышлении/В.Н. Пушкин. М.: Политиздат, 1967. 271 с.
- Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении/П.И. Пидкасистый. М.: Педагогика, 1980. 240 с.
- Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования/С.Л. Рубинштейн. М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1958. 147 с.
- Сериков Г.Н. Здоровьесбережение в гуманном образовании: монография/Г.Н. Сериков, С.Г. Сериков. Екатеринбург, Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1999. 242 с.
- Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики/М.Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1984. 96 с.
- Симонов В.П. Образовательный минимум: измерение, достоверность, надежность/В.П. Симонов, Е.Г. Черненко//Педагогика. 1994. № 4. С. 5-23
- Фридман Л.М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач. М.: Педагогика, 1977. 207 с.
- Фролова П.И. Формирование функциональной грамотности как основа развития учебно-познавательной компетентности студентов технического вуза в процессе изучения гуманитарных дисциплин: автореф. дис./П.И. Фролова. Омск: Омский государственный педагогический университет, 2008. 23 с.
- Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты/А.В. Хуторской//Интернет-журнал «Эйдос». 2002. 23 апреля, http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm. В надзаг.: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: list@eidos.ru
Статья научная
