Новейшие исследования о детях как объекте демографической ситуации и социальной политики государства в период Великой Отечественной войны (на примере Башкирской АССР)

Крюкова Гузель Мазгаровна

Тема детей и войны в разрезе демографической ситуации, сложившейся в Башкирской АССР в 1941–1945 гг., и реализуемой государством в отношении детей военной эпохи социальной политики ввиду своей важности оказалась в поле зрения отдельных исследователей. Однако, несмотря на то что данные вопросы привлекают все большее внимание социологов, историков, педагогов, экономистов и других специалистов, они не стали предметом специального историографического анализа.

Одно из важнейших научных направлений, касающихся семейно-брачных отношений в Башкирской АССР военной поры, было рассмотрено И.П. Кузнецовой [1]. Автор, конечно не всеобъемлюще, но достаточно емко осветила вопросы функционирования в 1941–1945 гг. системы государственной поддержки института семьи, материнства и детства. Суровая правда жизни была такова, и автор в этом убедителен, что зарегистрированные семейные отношения обеспечивали в обществе уважение и сострадание матерям, многие из которых, проводив мужей на фронт, порой оставались одни с ребенком или даже с несколькими детьми на руках. Иное отношение, нередко весьма предвзятое, было к женщинам, родившим вне брака, и их детям.

На то, что личная жизнь «женщин-солдаток» и «женщин-фронтовичек» порой складывалась вне утвердившихся традиций, обратили внимание исследователи из Австралии [2]. Мы полностью согласны с утверждением Р.А. Хазиева, который отметил, что «российским ученым действительно сложнее рассуждать (когда у нас перед глазами ныне здравствующие 90-летние женщины-фронтовички), например, об их сексуальных отношениях времен войны. …Психологически эти сюжеты легче раскрывать выходцам не из российской, а из иной среды обитания, другого культурологического социума и этикетного мироощущения» [3, с. 116].

Неудивительно, что у государства даже в экстремальных условиях войны находились силы и ресурсы для систематического проведения различных профилактических мероприятий, направленных на предотвращение внебрачных связей, нежелательной беременности и последующего за этим незаконного прерывания беременности, что приводило к бесплодию или даже смерти женщины.

Однако, какие бы меры правительство ни принимало, война значительно ухудшила демографическую ситуацию в стране. Уменьшение деторождения было вызвано не только временным разлучением семей войной, когда значительное число мужчин было призвано на фронт, но и тем, что война породила целый ряд факторов социально-экономического характера и не в меньшей степени психологических ограничений, накладывавших табу на рождение детей в условиях «военного лихолетья». Названные и целый ряд других не менее важных исторических сюжетов ждут своих исследователей, так как до настоящего времени они не стали предметом тщательного изучения.

Неоценимый вклад в разработку такой сложной и актуальной темы, как вынужденный переезд в республику и правительственные мероприятия, реализуемые в отношении эвакуированных детей, внесла Р.Н. Сулейманова [4]. Высокий научный профессионализм Р.Н. Сулеймановой, неоднократно отмеченный историографами, пишущими о Великой Отечественной войне [5, с. 227–229], проявился в том, что автор на основе впервые введенных в научный оборот архивных материалов детально и объективно проанализировала целый комплекс вопросов истории повседневной жизни эвакуированных в Башкирскую АССР детей. Р.Н. Сулейманова в высшей степени достоверно показала, как в реальности обстояло дело с медицинским обеспечением детей, их размещением на новом месте жительства, трудоустройством несовершеннолетних.

Ч.Р. Арсланова, затронув крайне сложную тему: круглые сироты, а фактически маленькие жертвы фашизма, чьи родители в большинстве своем погибли от рук агрессора, наглядно показала, как в отношении детей, оставшихся без родителей, в национальном регионе осуществлялась особая забота и опека. С целью быстрейшей адаптации детей-сирот к жизни без родителей в Башкирской Республике были сформированы женсоветы, оказывавшие посильную шефскую помощь детским дошкольным и общеобразовательным учреждениям. Мероприятия, направленные на максимальное снижение психологических травм и душевных переживаний детей, стали важным компонентом социальной политики государства [6].

Как бы ни были сердечны, душевны и доброжелательны наставники, волонтеры, врачи и в целом персонал детских домов, все вместе они не могли заменить детям родителей. Дети, оказываясь порой без постоянного надзора в силу ограниченности ресурсов и должного числа специалистов, проявляли девиантное поведение, а в иных случаях и вовсе совершали противоправные действия. Вышеупомянутый исследователь Р.Н. Сулейманова [7] раскрыла механизм и региональные особенности реализации в Башкирской АССР государственной политики предупреждения и искоренения детской беспризорности и безнадзорности, которые морально и физически негативно воздействовали на детей.

Детство в годы войны, несмотря на все тяготы и лишения, для многих оставалось именно не темным периодом жизни. Дети военных лет, перешагнув сегодня восьмидесятилетний рубеж, обращаясь к военной поре, делятся не мрачными мыслями, несмотря на пережитые лишения [8], а прежде всего светлыми воспоминаниями. Очень часто они касаются характерных для военной поры сюжетов: как играли «в войну», как по-детски подражали великому Г.К. Жукову [9] – одному из величайших полководцев Второй мировой войны.

Подводя итог историографическому экскурсу, важно отметить, что дети военной эпохи являлись самой уязвимой социально-демографической группой. Вполне логично, что первоочередным желанием взрослых на всем протяжении Великой Отечественной войны было максимально защитить подрастающее поколение от военной угрозы, лишений, голода, холода и, конечно, преждевременной смерти, которая порой настигала юных граждан государства. Сохранение жизни детей всем невзгодам наперекор было не только важнейшей государственной задачей, но и естественной потребностью взрослого населения страны. Все реалистично осознавали, что будущее страны неразрывно связано с детьми периода войны, непростую судьбу которых в 1941–1945 гг. порой исключительно сверхтрагично изображают в новейших зарубежных исследованиях [10]. Понятно, что жизнь детей периода Великой Отечественной войны была далеко не безоблачной, что исторически правдиво на примере протекавших в Башкиркой АССР демографических процессов и реализуемой государством в отношении детей социальной политики объективно описывают названные нами исследователи.

Ссылки:

• 1.    Кузнецова И.П. Государственная политика в области охраны материнства и детства во второй половине 1940-х – первой половине 1960-х годов (на примере Башкирской АССР) // Вестник Челябинского государственного университета. 2014. № 8 (337). С. 41–48.

• 2.    Markwick R., Charon-Cardona E. Soviet women on the frontline in the Second World War. Houndmills ; N. Y., 2012. 305 p.

• 3.    Хазиев Р.А. Великая Отечественная война 1941–1945 гг.: некоторые аспекты новейшей англоязычной историографии // Великая Отечественная война 1941–1945 гг. в судьбах народов и регионов : сб. ст. / отв. ред. А.Ш. Кабирова. Казань, 2015. C. 108–118.

• 4.    Сулейманова Р.Н. Забота и контроль: государственная политика в детском вопросе в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. (на примере Башкирской АССР) // Дети войны. Детский вопрос в политике СССР в годы Великой Отечественной войны. На примере Башкирской АССР : сб. науч. ст. с док. прил. / науч. рук. Р.Н. Сулейманова. Уфа, 2016. С. 8–29.

• 5.    Хазиев Р.А. Великая Отечественная война: женщины-ученые в российской историографии XXI века // Труды Института истории, языка и литературы Уфимского научного центра Российской академии наук / отв. ред. Р.Н. Сулейманова. Уфа, 2015. Вып. VI. С. 225–235.

• 6.    Арсланова Ч.Р. Трудовая деятельность эвакуированного в БАССР населения в годы Великой Отечественной войны (1941–1945) // Вестник Башкирского университета. 2006. Т. 11, № 4. С. 153–155.

• 7.    Сулейманова Р.Н. Башкирские дети в условиях Великой Отечественной войны: поведенческие модели в чрезвычайных условиях как результат советского воспитания // Человек в условиях модернизации XVIII–XX вв. : сб. науч. ст. / отв. ред. В.В. Алексеев. Екатеринбург, 2015. С. 332–337.

• 8.    Хазиев Р.А. Оборотная сторона медали Великой Победы, ковавшейся в тылу // 70-летие Великой Победы: исторический опыт и проблемы современности. Девятые уральские военно-исторические чтения : сб. науч. ст. / глав. ред. А.В. Сперанский. Екатеринбург, 2015. Ч. II. С. 413–419.

• 9.    Хазиев Р.А. Маршал победы в военной истории России // Десятые уральские военно-исторические чтения, посвященные 120-летию великого полководца, Маршала Советского Союза Г.К. Жукова : сб. науч. ст. / глав. ред. А.В. Сперанский. Екатеринбург, 2016. C. 22–26.

• 10.    De Graffenried J.K. Sacrificing childhood: children and the Soviet State in the Great Patriotic War. Lawrence, 2014. 248 р.