Нужна ли китайским студентам, обучающимся в России, информация с русскоязычных интернет-сайтов?
Бесплатный доступ
Информационные потребности студентов следует учитывать в образовательном процессе при отборе и организации учебного языкового и речевого материала, а также в системе заданий, обеспечивающих его усвоение. Целесообразно проводить их мониторинг систематически в силу их изменчивости. В статье исследуется один из аспектов информационной потребности китайских студентов - потребность в информации, содержащейся на русскоязычных интернет-сайтах. Приводятся результаты исследования потребности китайских студентов в получении информации с русскоязычных интернет-сайтов. Метод исследования - анкетирование студентов СПбГУ через сайт Google (https://googl/forms/RxcJriYdf3gsS5qD3). Основные результаты исследования состоят в следующем: Интернет для современных студентов является главным источником информации, причем почти все они обращаются для ее получения к русскоязычным сайтам. Студенты используют русскоязычный Интернет для поиска материалов для диссертации или для получения информации о жизни российского общества. Больше всего их интересует, что пишут в России о Китае, как относятся к Китаю и китайцам, как развиваются отношения между Россией и Китаем. При чтении интернет-текстов на русском языке многие китайские студенты испытывают трудности, связанные с пониманием лексики, грамматики и фразеологии.
Китайские студенты, спбгу, русскоязычный интернет-сайт, интернет-ресурс, анкетирование, информационная потребность
Короткий адрес: https://sciup.org/147234022
IDR: 147234022 | DOI: 10.14529/ped210107
Список литературы Нужна ли китайским студентам, обучающимся в России, информация с русскоязычных интернет-сайтов?
- Амелина, А.Г. Коммуникативные проблемы аспирантов-иностранцев в процессе обучения русскому языку / А.Г. Амелина, Е.Р. Корниенко // Социол. исследования. -1991. - № 8. - С. 55-59.
- Вятютнев, М.Н. Теория учебника русского языка как иностранного / М.Н. Вятютнев. -М.: Рус. яз., 1984. - 144 с.
- Данкер, З.М. Коммуникативные потребности иностранных учащихся при обучении языку специальности / З.М. Данкер //Модификация типового учебного комплекса в целях использования его в мононациональной аудитории. - Иркутск: Изд-во Иркут. гос. ун-та, 1989. - С. 80-84.
- Загидуллина, М.В. Информационная потребность как теоретическая проблема / М.В. Загидуллина // Вестник Волж. ун-та им. B.Н. Татищева. - 2012. - № 3. - C. 194-200.
- Звездина, А. О. Сферы русскоязычного общения иностранных студентов-нефилологов, обучающихся в вузах России / А. О. Звездина, Д.А. Минина, Л.В. Московкин // Мир рус. слова. - 2017. - № 4. - С. 100-105.
- Звягина, В.Ф. Коммуникативные потребности иностранных студентов-медиков при коммуникативно-направленном обучении русскому языку / В.Ф. Звягина, Н.В. Соколовская, Е.Я. Мозговая // Науков1 записки Нащо-нального утверситету «Острозька акаде-м1я». Серия: Фтолог1чна. - 2013. - Вып. 37. - C. 111-113.
- Каня, Я. Информационные потребности личности и социально-педагогические условия их удовлетворения: дис. ... д-ра пед. наук /Я. Каня. - М., 2002. - 360 с.
- Полякова, Т.Ю. Методика проведения исследования потребностей студентов инженерных вузов в изучении иностранных языков / Т.Ю. Полякова // Казанская наука. - 2016. -№ 1. - С. 107-109.
- Соколов, А.В. Что есть информационная потребность? / А.В. Соколов // Труды С.-Петерб. гос. ун-та культуры и искусств. -2013. - Т. 197. - С. 7-18.
- Ястребова, Г.Х. Коммуникативные потребности, речевые ситуации и коммуникативные намерения как факторы, определяющие содержание обучения учебно-профессиональному общению иностранных военных специалистов / Г.Х. Ястребова, И. В. Супрун // Язык, сознание, коммуникация: сб. науч. ст., посвящ. памяти Галины Ивановны Рожковой / ред. Л.П. Клобукова, В.В. Красных, А.И. Изотов. - М.: Диалог-МГУ, 1998. - Вып. 6. -С. 27-31.
- Taylor, R.S. The Process of Asking Questions // American Documentation. - 1962. -Vol. 13. - Iss. 4. - P. 391-396.
