О конвенциональных различиях в оформлении этикетной рамки делового письма в свете задач мультилингвального обучения в неязыковых вузах
Автор: Рыбкина С.Н.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 12-2 (99), 2024 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена вопросам конвенциональных различий в оформлении этикетной рамки делового письма в свете задач мультилингвального обучения в неязыковых вузах. Актуальность обращения к данной тематике связана с необходимостью повышения профессиональной компетенции студентов неязыковых вузов в сфере письменной деловой коммуникации и установления деловых контактов, а также с потребностью оптимизации образовательных методик в условиях полиглоссии современных неязыковых вузов в условиях дефицита учебных часов, отводимых на изучение иностранных языков, и создания учебных пособий по мультилингвальному обучению. Отмечая общественный характер делового послания и факт его подчинения общественным формам и правилам в отношении содержания, общего тона письма и его формы, автор фокусирует внимание на этикетной рамке делового письма как на одной из важнейших особенностей его оформления. Автор указывает на отличия в формах обращения, приветствия и заключительных фраз в деловой письменной речи русской, немецкой и английской культур, связывая конвенциональные различия в оформлении этикетной рамки делового письма с исторически сложившимися социокультурными особенностями и социальными нормами названных лингвокультурных сообществ.
Конвенциональные различия, социокультурные аспекты коммуникации, деловое письмо, этикетная рамка, мультилингвальное обучение, неязыковые вузы, русский язык, немецкий язык, английский язык
Короткий адрес: https://sciup.org/170208509
IDR: 170208509 | DOI: 10.24412/2500-1000-2024-12-2-197-202
Список литературы О конвенциональных различиях в оформлении этикетной рамки делового письма в свете задач мультилингвального обучения в неязыковых вузах
- Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: учебное пособие. - М.: Слово, 2000. - 146 с. EDN: YQOZJO
- Согачева А.С. К вопросу о содержании понятия "мультилингвальное образование" исходя из исторических и логических предпосылок формирования концепции мультилингвального образования в России // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2023. - Т. 1. - №4 (94). - С. 92-112. EDN: EMXIBN
- Gogolin I., Hansen A., McMonagle S., Rauch D. Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung. - Springer VS Wiesbaden, 2020. - 373 p.
- Deutsche Sprache. Handbuch für den Sprachgebrauch. - VEB Bibliographisches Institut Leipzig, 1978. - 572 p.
- Стернин И.А. Русский речевой этикет. - Воронеж, 1996. -73 с.
- Иванова А.Ю. Русский язык в деловой документации: учебник для вузов. - М.: Изд-во Юрайт, 2024. - 129 с.
- Im Beruf neu. Kursbuch. B1+B2. - München: Hueber Verlag, 2021. - 111 p.
- Bygrave J. Roadmap. B 2. Student'sbook. - London: Person Education Limited, 2020. - 176 p.
- Bygrave J., Day J., Warwick L., Williams D. Roadmap. C1-C2. Student'sbook. - London: Person Education Limited, 2021. - 191 p.
